采访小学生 主要领域：社会 ★活动目标 123 ★活动准备 12 ★活动过程 一、 引入 引导语： ●小朋友们快要成为一名小学生了，小学的生活是怎样的呢？ ●小学生跟我们幼儿园小朋友有哪些不同呢？ ●你们一定很想了解一下吧，今天我们就来采访一下小学一年级的学生。 二、 记录采访小学生的问题 1 向幼儿说明活动要求、方法，鼓励幼儿运用个性化的记录方法。 材料：笔、纸。 人员：预约好几名小学一年级的学生。 尝试运用不同的方式进行记录，初步了解小学生的学习生活。 能大胆地采访小学生，并把了解到的内容记录下来。 萌发上小学的愿望，并做好充分的心理准备。 引导语： ●我们要把想了解的问题先记录下来，可是我们还不会写字，有什么好方法可以进行记录呢？ （指导要点：引导幼儿说出画图记录、图夹文记录、符号记录等方法。） ●你们想了解些什么呢？有哪些问题想要问他们呢？ ●我们分成几组，每组小朋友讨论一下，并用刚才说的几种方法把问题记录在白纸上。 23 幼儿分组讨论，并运用不同的方法记录采访的问题。 教师巡回指导。 （指导要点：可以引导幼儿从几方面进行思考和记录，如小学生的学习方面、小学生的生活方面、小学环境方面等。） 4 幼儿完成记录。 三、 采访小学生 1 教师把事先约好的小学生请进教室，每组分配一名小学生作为采访对象。 指导语：我们把刚才记录的问题拿出来，可以边看边采访。小学生回答后，请你们把答案也记录下来。 23 每组幼儿分别采访小学生。 教师巡回指导。 （指导要点：引导幼儿提问的语句清楚，能理解小学生的答话并进行不同方式的记录，记录时页面清楚整洁。） 四、 交流采访结果 1 请小学生们坐在旁边，每组幼儿派一名代表把他们采访的问题和小学生的答话告诉大家，如果其他组幼儿有疑问的话，还可以当场采访小学生。 2 教师当场记录，把幼儿感兴趣的问题记录下来，并进行归纳和整理。 小结：原来小学生跟幼儿园小朋友比有很多地方不同了。老师把你们的问题都记录下来了，这样过一段时间还能记得。下次我们参观小学的时候，把这些问题带过去，看一看跟小学生说的是否一样哦！ ★活动延伸 教师与周边小学联系好，带幼儿去参观小学，带着这些问题和答话记录进行实地考察和验证。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d99d44fbc47da26925c52cc58bd63186bceb92cf.html