一、参与者：五年级全体学生和班主任 二、时间：10月22日 三、地点：五年级教室 设计目的： 现在的学生，就其心灵的一翼--情来看，普遍患有情感冷漠症，有不少人令人遗憾地成了不懂得感谢、不愿感激、不会感动，只知道汲取的冷漠一代。因此.通过本次班会，努力唤回同学们回报爱心的良知，以此为契机，学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，老师和社会。 活动过程： 同学们，我说一个英语单词，看看大家知不知道它的中文含义，Thanksgiving Day，对，是感恩节，大家知道，在美国，把每年11月的最后一个星期四定为感恩节，在这一天，具有不同信仰和不同背景的人们，会按照习俗前往教堂做感恩祈祷，感谢上苍一年里对自己的恩赐和惠顾。我们中国也有着 感恩的传统，像：滴水之恩，涌泉相报谁言寸草心，报得三春晖都是很好的写照，但严峻的现实是，现在有不少学生令人遗憾地成了不会感恩，只知道汲取的冷漠一代。 由此我们举行这次以《学会感恩》为主题的班会，希望同学们以此为契机，学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，老师和社会。在此我预祝本次班队活动圆满成功。下面请王晶晶（甲）、陈书凡（乙）主持这次班会，大家欢迎。 甲：2009年的日历已经翻过去许多页了，在我们的脑海中，感动中国2008年度人物颁奖典礼，依旧记忆犹新，魏青刚、丛飞等人依次向颁奖台走来，他们带着2008年春夏秋冬的阳光和细雨，更带着沉淀在心里的那一份感动，洋溢着一种对社会深深的感恩。 乙：同样的，我们也应该心存感恩,对大自然感恩，因为她无私地给予我们一切生命的源泉. 甲：对父母心存感恩，因为他们给予我们生命，让我们健康成长。 乙：对老师心存感恩，因为他们给了我们教诲，让我们抛却愚昧。 甲：对兄弟姐妹心存感恩，因为他让我们在这尘世间不再孤单，和我们血脉相连； 乙：对朋友心存感恩，因为他们给了我们友爱，让我们在孤寂无助时可以倾诉依赖。 乙：感激这个世界上所有值得我们感激的人 甲：然而其中，最能激起我们心底最深的感恩的字眼莫过于父母。 乙：是的，不论我们走到哪里，不论我们有多大年纪，在父母的心中，我们永远都是最可爱，最需要被保护的孩子。我们不断得接受着他们无私给予的爱的雨露。 甲：下面请大家一起来看一组图片：我的父亲母亲 （放图片） 乙：《我的父亲母亲》，焦波的摄影作品，简单的描绘出了平平凡凡的人间亲情。父母为我们所做的点点滴滴，谁愿意与大家一起分享他的感动呢？请大家举手 甲：从出生到现在，父母的爱一直伴随着我们成长，我们不断的索取，父母是尽其所能，我们接受的是那么的心安理得，此时此刻我们的心情都不会很平静，下面这首歌是否能引进大家的共鸣呢？把父亲这首歌献给我们伟大的父母！ 乙：我们又对父母了解多少呢？ 甲：下面进行现场调查 问题： 1、你母亲的生日？ 2、你给父亲买过生日礼物吗？ 3、你母亲最喜欢的是哪套衣服？ 4、你父母的结婚纪念日？ 5、你爸爸今天40几岁？属什么的？ 6、你父亲喜欢吃的菜是？ 乙：通过刚刚的调查我们发现，并不是每个同学都十分了解自己的父母，可是反过来如果被问的是父母，不用调查也会知道结果，父母会对我们的一切记忆的都很深刻！ 甲：生命如歌，我们是生命的歌者；生命是跋涉；是执着；是灵魂的归宿；是激情的永恒。热爱生命，用青春的心血浇灌生命之花，珍重生命，用无私的爱心谱写生命之歌。其实不止是父母，我们身边有太多的人是我们应该感谢的还有老师。 乙：教师的工作是辛苦的，每天起早贪黑，兢兢业业，认真备好每一节课，精心上好每一堂课，耐心辅导每一自习，可我们又是怎么回报老师的无私奉献的呢？是不是有时候也充满着不理解甚至埋怨呢？（请几个同学发言）其实我自己也曾经不理解过老师，对朋友有时候也有着那样这样的不满，但我相信从今天开始，同学们会和我一样，充满着一颗感恩的心来对待我们的老师，同学和朋友。 甲：让我们齐唱《感恩的心》来表示我们对父母、老师、朋友的感谢。 乙：一起做一个感恩的人吧！感恩父母，感恩老师，感恩社会这是我们共同的宣誓，从我做起，从现在做起，请伴随着一首动人的歌曲，按照顺序上来签名。 甲：我宣布本次班队活动到此结束。请中队辅导员程老师讲话。 乙：请大队辅导员王老师讲话。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/da2b9315ba0d4a7303763aa3.html