用心去爱 教育需要用爱，要让学生心中充满爱，首先要教师心中充满爱，用爱去感动学生，也感化学生，这也许就是教师的人格魅力吧。正如著名教育家陶行知所说：“教育是心心相印的活动。惟独从心里发出来的，才能打到心的深处。” 记得班里有位小男生，矮矮的个子，漂亮的脸庞。报名的时候，他一直在黑板上画画，看他画的不错，我随口表扬了他，他给了我一个灿烂的微笑。可谁知他却在体育课的时候体现了与别的小朋友的与众不同。别人站队，他却在场地上跑；别人坐着休息，他就躺在塑胶跑道上。与家长沟通后了解了一些情况，上幼儿园的时候就不愿参加集体活动，不爱和小朋友们相处。 知道了这些情况后，我对他就多了一些关注。下课及大课间的时候他人就喜欢一个人玩或者在场地上跑，我有点担心上课的时候会乱跑吗？还好，上课他能安静的坐着，有时还能积极发言，准确率也非常高。不过，后来在课堂上我发现如果他的回答不准确，我要请别的小朋友帮帮忙时，他都会拒绝，而且情绪激动，甚至会哭。我想这还是和他不愿意融入集体的个性有关，后来再遇到这样的现象时，我并不回避，我很想让他融入我们这个集体，体会到同学们是他的朋友，会互相帮助，互相团结。当他再拒绝时，我就会说“听听大家的意见吧”，如果他的情绪激烈，我会终止帮助，如果他没拒绝，我就住进机会让其他小朋友说答案。渐渐地他在不在拒绝别人的意见了。为了让他和小朋友们玩在一块，大课间玩游戏时，我总是拉着他一起玩，开始他会玩一下就走开，后来他也慢慢参加进来。 他其实是一个非常聪明的孩子，数学成绩一直都很好。可是当我让他去参加计算小能手的比赛时，他却拒绝了，我问他：“为什么不参加呢？”他的回答让我有些意外“我得不到第一名怎么办？”看来他还是经过了考虑的，似乎对自己的数学能力还有些不自信。可是我问他明天的画画比赛你参加吗？他肯定的对我说“参加”。“为什么？”“我一定能得第一名。”他的绘画能力可是极有天分的，水平绝对赶超高年级。原来他对自己有把握的事情还是极有自信心的。我立刻对他说：“你的绘画那么棒，一定得第一。其实你的数学也很棒，下次也去参加数学比赛好吗？”他看着我，说：“好的。” 一个学期下来，我发现他已经改变了许多，做操的时候，他不在躺在地上了；集体活动时他也能偶尔参与其中；上课时能安静的上课。真心的希望他融入我们这个集体，开心的生活，开心的学习。 教育需要爱，更需要对学生的信任与鼓励。我们要用心去爱学生，关心他们，与他们亲近，要知道他们想什么，喜欢什么，讨厌什么，当与学生有冲突时要站在他们的立场去看，与他们做好沟通。用温暖的心去感动学生。爱，是通往教育成功的桥梁，也是一条基本的教育原则。记得有人说过这样的话“一个老师要教几十个学生，放弃这个学生对于老师来说只是放弃了几十分之一，而对于这个家庭来说，就是被放弃了百分之百。”所以我们要爱每一个学生。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/da5078c44028915f804dc274.html