课前预习四步法 课文预习四步，分别为： 第1遍，读准字音，读完后划出生词，标上自然段的序号。 第2遍，读通句子，难读的词划“——”，多读几遍，长句子标上“|”表示停顿。 第3遍，熟读课文，读后想一想、说一说课文讲了一件什么事。 第4遍，默读课文，找找课文中有哪些不懂的地方划上“ ”，打个“？” 生字预习四步，分别为： 第1步，读课后生字并组词，标出不认识的字，借助拼音反复读，记住它。 第2步，拼读每个字并组词，倒着拼读并组词。 第3步，拼读生字并且写上拼音，写完之后对照一下有没有错误。 第4步，想想用什么方法记住这些字，圈出难记难写的字。 课前预习四步法 课文预习四步，分别为： 第1遍，读准字音，读完后划出生词，标上自然段的序号。 第2遍，读通句子，难读的词划“——”，多读几遍，长句子标上“|”表示停顿。 第3遍，熟读课文，读后想一想、说一说课文讲了一件什么事。 第4遍，默读课文，找找课文中有哪些不懂的地方划上“ ”，打个“？” 生字预习四步，分别为： 第1步，读课后生字并组词，标出不认识的字，借助拼音反复读，记住它。 第2步，拼读每个字并组词，倒着拼读并组词。 第3步，拼读生字并且写上拼音，写完之后对照一下有没有错误。 第4步，想想用什么方法记住这些字，圈出难记难写的字。 课前预习四步法 课文预习四步，分别为： 第1遍，读准字音，读完后划出生词，标上自然段的序号。 第2遍，读通句子，难读的词划“——”，多读几遍，长句子标上“|”表示停顿。 第3遍，熟读课文，读后想一想、说一说课文讲了一件什么事。 第4遍，默读课文，找找课文中有哪些不懂的地方划上“ ”，打个“？” 生字预习四步，分别为： 第1步，读课后生字并组词，标出不认识的字，借助拼音反复读，记住它。 第2步，拼读每个字并组词，倒着拼读并组词。 第3步，拼读生字并且写上拼音，写完之后对照一下有没有错误。 第4步，想想用什么方法记住这些字，圈出难记难写的字。 课前预习四步法 课文预习四步，分别为： 第1遍，读准字音，读完后划出生词，标上自然段的序号。 第2遍，读通句子，难读的词划“——”，多读几遍，长句子标上“|”表示停顿。 第3遍，熟读课文，读后想一想、说一说课文讲了一件什么事。 第4遍，默读课文，找找课文中有哪些不懂的地方划上“ ”，打个“？” 生字预习四步，分别为： 第1步，读课后生字并组词，标出不认识的字，借助拼音反复读，记住它。 第2步，拼读每个字并组词，倒着拼读并组词。 第3步，拼读生字并且写上拼音，写完之后对照一下有没有错误。 第4步，想想用什么方法记住这些字，圈出难记难写的字。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/da5e2ddaf8c75fbfc77db272.html