高中语文教学要结合社会生活 我们在平常的教学活动中，将语文教学和社会生活紧密结合来， 以此来适应高考形势的需要。只有将两者结合起来，引导学生观察 生活、关注生活、体验生活，架起教学和社会的桥梁，融合课内和 课外知识，学生的整体素质才会提高。语文教学社会生活关注社会 近年来，语文高考越来越关注现实，越来越注意联系社会生活，反 映生活的方方面面。这就要求我们在平常的教学活动中将语文教学 和社会生活紧密结合起来，以此来适应高考形势的需要。只有将两 者结合起来，引导学生观察生活、关注生活、体验生活，架起教学 和社会的桥梁，融合课内和课外知识，学生的整体素质才会提高， 才会在高考中立于不败之地。基于以上认识，在使用语文新教材， 进行高中语文教学时，最忌关起门来教书，注意“开门教学” ，眼 光不仅看着书本，而且随时关注社会，收到良好的效果。一、在语 文课堂教学中联系社会生活生活化课堂，就是开放而有活力的课 堂，教师应该让课堂与生活链接，唤醒学生生活中的情感体验，引 导学生运用自己的生活积累，去感知、理解语文，这样语文学习的 天地才能更宽广。 1. 教材内容生活化教材是课堂教学的资源，是培 养能力的依托，是培育人文素养的沃土。如果要实现语文与生活的 联系，就要实现教材与生活的联系。教师可以根据文本内容与学生 生活的关系，把教材分成三类，即再现生活的教材、贴近生活的教 材、远离生活的教材。针对不同类型的教材，采取不同方法，引导 学生观察生活、 体验生活、 积累生活，以加深对文本的理解和感悟。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/da80b92f2c60ddccda38376baf1ffc4ffe47e28f.html