中班语文教案：古诗《小池》 1.观察图片以了解经文的内容，并了解古诗的意境。 2.让孩子欣赏古代诗歌，体验大自然的美。 3.引导孩子用简单的话语表达他们对《小池》的感受。 活动准备古典音乐，图片。 活动程序 一，进口 鼓舞人心的对话：孩子们，谁会背诵古诗？你能为每个人听吗？ 今天，老师和孩子们学到了一首新的古代诗歌《小池》。 二，扩大 1.提供课件，指导儿童观察，讲述和理解古代诗歌的艺术观念。 （1）地图上的图片是什么？ （小池塘） 小池塘附近有什么？ （春天，树阴，小河，蜻蜓）， 从这张照片中，您可以看到哪个季节？你在哪里看到的？ 老师：在炎热的夏日里，诗人来到游泳池边。泉水静静地流淌，阴影反思在水面上。 一只蜻蜓站在嫩荷叶上。 看到如此美丽的景色，诗人写下了这首《小池》。 2.示范阅读，解释诗歌，介绍作者。 （1）老师背诵古诗。 问题：这首古诗的名字是什么？这个句子有几句话？ 简介：很久以前，古代诗人写的诗被称为古代诗。古代诗歌的经文简洁明了，也很受欢迎。 （2）讲诗学诗。 春天的眼睛是寂静的，珍惜细水。泉眼：泉水的出口。珍惜：爱。细流：少量流动的水。 水上反思的阴影是它喜欢晴天的柔和风景。照片：它反映在水中。柔和的阳光：柔和的阳光风景。 小而嫩的荷叶刚好覆盖了紧紧包裹的叶子的顶端。尖角：指刚出生的紧紧包裹的荷叶尖端。 我飞得很早，那头可爱的驴站在头上。 （3）介绍古代诗歌的作者。 南宋诗人杨万里是中国古代写诗的作家之一。 他的诗描绘了风景和自然风光，古朴清新，自然流畅。 3.享受录音并学会背诵。 问：您是如何在录音中背诵旧诗的？您能尝试背诵古代人的古诗吗？ 幼儿跟随老师学习背诵。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/db9b5afb1a5f312b3169a45177232f60ddcce7e4.html