社会能力视角下高职公共基础课改革的取向 周蓉;胡丽琴 【期刊名称】《教育与职业》 【年(卷),期】2015(0)6 【摘 要】随着社会经济的发展，企业、行业对高等职业教育人才的社会能力不断提出新的要求。为充分发挥高职公共基础课程在培养学生社会能力方面的作用，通过深入调研、查阅资料、对比研究等方式，基于公共基础课程实际状况，以学生社会能力的培养为切入点，文章对高职公共基础课的改革取向提出六点建议。 【总页数】3页(P137-139) 【作 者】周蓉;胡丽琴 【作者单位】江西现代职业技术学院 江西南昌330095;江西现代职业技术学院 江西南昌330095 【正文语种】中 文 【中图分类】G642.3 【相关文献】 1.分层教学视角下的高职院校公共基础课改革取向2.普职融合视角下高职公共基础课程的改革研究3.\"诊改\"视角下高职公共基础课教学改革与实践\r——以常州工程职业技术学院\"高等数学\"课程为例4.\"课程育人\"视角下的高职公共基础课程改革\r——以大连职业技术学院为例5.基于OBE理念下的高职公共基础课改革与实践 —— 以南京信息职业技术学院公共基础课改革为例 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/dc2acd2530687e21af45b307e87101f69e31fb96.html