年级语文施教意见
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文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 福清市2017-2018学年八年级语文施教意见 一、教学指导思想 1、《义务教育语文课程标准》（2011版）对语文课程的性质特点和基本理念做出了全新的阐述，八年级使用统编本新教材，教师要重新学习研究义务教育语文课程标准，了解掌握其中对各个学段内容目标的要求，特别是知识和能力的要求，以此为依据，认真学习统编本教材先进理念，落实每一节课，引导学生自主、合作、探究地学习。 2、教师应更新观念，熟知教材，大力开展教材研究、教法研究与学法研究，从学生实际出发，因材施教，在调动学生知识储备的基础上学习新的内容。思考探究，创新教法，一切为了学生语文素养的切实提高，把课改的原则精神与调节教学的具体操作方法结合起来，落实到语文课堂教学当中，建立高效的课堂教学模式，切实提高学生学习的效率。 二、建议与意见 （一）教材主要特点 统编本新教材以“立德树人”为目标，有机融合，自然渗透社会主义核心价值观、中华优秀传统文化教育等内容。统编本新教材遵循课改要求，坚持课改方向，守正创新。提倡少做题，多读书，多思考，勤练笔，注重语文积累和语感培养；积极倡导自主、合作、探究的学习方式，鼓励自主阅读、自由表达，培养创新精神和实践能力；注重在语文课与学生语文生活之间建立一条通道，积极拓展课外阅读，构建由教读、自读到课外阅读“三位一体”的阅读教学体系，并努力引导学生参与社会实践，在实践中学习语文、运用语文，获得解决实际生活需要的语文问题的能力。 八年级语文教科书，每册6个单元，包括5个以阅读和写作两大板块为主的阅读单元（与七年级教科书各单元一致）和1个活动探究单元， 同时在各单元穿插安排“综合性学习”“名著导读”“课外古诗词诵读”等内容，并新增“口语交际”专题。八年级教科书在与七年级教科书在核心理念、整体思路、框架结构等方面保持总体一致的同时，又具有自己的特点。这些特点既合乎语文学科教学的规律， 又体现了本学段学生语文学习的特点，也显示出教材编写的创新精神。 1.“文体学习”成为阅读和写作的主线 八年级教科书阅读单元的语文要素以各类文体阅读为核心，包含阅读方法和阅读策略两方面，注重培养学生阅读说明性文章以及实用类文本的能力；活动探究单元更是要深入研究与文体有关的各种过程性、实践性问题。在课外古诗词诵读部分，文体的特点也较为突出。以八上教科书为例，第三单元后的课外古诗词诵读均为汉魏古诗，与课文《唐诗五首》（均为律诗） 形成呼应；第六单元后的课外古诗词诵读均为宋词，且均为小令，使学生通过诵读了解小令的特征，为后面学习篇幅较长的中调做准备。 八年级教科书的写作部分也突出了文体写作的重点，除“语言要连贯”“表达要得体”这两个培养一般写作能力的专题和“学习仿写” 这个改编式写作专题外，其他写作专题（包括活动探究单元的写作部分）均为文体写作。一般写作能力专题中的“表达要得体”， 也基本上围绕着实用类文体展开。 2.活动探究单元改变教科书的单元组织方式和学生学习方式 活动探究单元改变了传统意义上以课文为中心的单元组织方式，它以活动任务为轴心，以阅读为基础，以探究为内核，以写作为落脚点，整合阅读、 写作、口语交际，以及资料搜集、活动策划、实地考察等项目，形成一个综合实践系统，读写互动，听说融合，由课内到课外，培养学生的语文综合能力。活动探究单元有利于提高学生的语文运用能力，发展学生综合的语文素养，深化学生对相关文体的认识，也有利于培养学生自主学习的习惯和能力。 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 3.口语交际专题为“说”的教学提供了抓手 部编教材口语交际教学内容呈现出阶段性安排的特点。八、 九年级教科书则以口语交际专题的形式对包括讲述、复述、转述、应对、即席讲话、讨论、辩论等常见的口语交际类别进行分项训练， 以提高学生的口语表达能力。之所以设计专门的口语交际专题，是因为目前语文教学中，口语交际教学比较薄弱，缺乏专门的、适用的口语交际教材。从技能训练出发培养口语能力 ，也是一线教学的成功经验。教材的设计力求使训练序列更明晰，重点更突出。 4.文言文单元呼唤相关教学方法的改革 从八年级教科书开始，文言诗文开始成单元出现，其组合依据是内容与文体。如八上第三单元均为写景短文，八下第三单元均为“记”。集中编排的文言诗文更需要教师把它们当成诗文而不是文言语料来教，想方设法调动学生学习文言诗文的积极性，要改变那种将文言文教学窄化为文言教学， 又将文言教学固化为文言字词语法背记教学的做法。文言文单元的课后练习暗含着以下两种教学理念：第一，要利用好文言与白话的“异”，让学生通过诵读 、比较来体会文言的独特魅力，而不只是急于用“翻译”跨越或消弭这种差异。第二，要通过学习文言诗文，发现古人与今人在审美、思想等方面的 “同”与“通”，这样才能更好地传承优秀传统文化。 5.对学生自读的要求有所提高 经过了七年级的学习，学生理应熟悉了教材“三位一体”的阅读教学设计，自主阅读的能力也有所提高，因此，八年级教科书对学生自读的要求有所提高。具体表现在三个方面：第一，自读课文的比例有所提高，每个阅读单元都安排两篇自读课文（七年级多为一篇）， 活动探究单元的课文则都设计为自读课文。第二，两篇自读课文中有一篇不设旁批，只有阅读提示，更需要学生在阅读中依靠自己的力量。第三，课后练习 、阅读提示中推荐的阅读篇目数量有所增加（文言文课文也有推荐阅读篇目），类型也更丰富，除了课文的出处、同类型作品、同作者作品外，还有像 《〈清明上河图〉的故事》这样的浅易研究著作。 6.课后练习的探究色彩有所增强 随着学生年龄的增长和学习能力的提高，阅读教学中的课后练习也需要有所变化，以适应学生的发展，不断调动其学习的积极性。基于这一考虑，八年级教科书课后练习的探究色彩有所增强。 7.新开发了一批课文 部编语文教科书选文以经典为主，旨在使学生多接触人类思想文化的精华，为终身发展奠定基础。同时，选文强调时代感， 下大力度开发了一批富有时代气息，又有一定经典性的新课文。有的单元甚至全由新课文组成，为语文教学注入了新的活力。 （二）几点做法 1.与七年级的教科书作比较，整体把握八年级教科书的特点。变化的教学内容往往具有比较强的针对性。研究这些“要点”（知识点，训练点，也就是讲课的重点）如何分布到各个单元、到每一课。要有梯度，螺旋式提升，这就是体系。 2.梳理八年级教科书的内部脉络，进一步把握编者的意图，把握教材，注重创新。如八年级以实用性文体为主，旨在培养学生阅读说明性、议论性文章以及实用类文本的能力，培养学生初步欣赏文学作品的能力。如八上写作开始强调用文体训练和对象写作，延续基础训练。 3.目前教学中普遍不太重视阅读技能的习得。比如精读、快读、浏览、朗读、默读，都有技巧，教材中体现不够。备课设计教学方案时就要想办法去细化、落实。 4.要研究教材，梳理其“隐在”的知识体系，比较自然而又扎实地体现在自己的教学中。 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 中小学语文的知识教学不要过分追求体系化，不能满足于让学生去反复操练，但也要有教学的知识体系，要有训练，有干货。八上在自主方面的要求有所提高。教学需注重贯穿自主阅读，自主探究的精神。八年级学生必须由跟着走转变为自己走，教学时需要顺应学生，尊重规律，提出具有针对性的方法。 5.在阅读教学中，我们建议要特别注意这样几点：①要全面落实课程标准对阅读教学的要求，使“知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观”三个纬度的要求全面得到落实。②阅读教学中尤其要突出对学生语文学习发现能力的培养。培养学生语文学习的发现能力，有着多种多样的途径，特别要利用“思考探究”引导学生在阅读中有所思考，有所发现。“思考探究”中的许多题目都是着眼于学生发现能力的培养设计的。 6.写作教学，建议要特别注意这样几点：①从学生写作的实情出发来进行教学。这套教材中的“写作”部分，每个单元安排了三至四道作文练习，这是为了照顾到不同地区、不同层次的学生，使他们都能找到适合自己水平的题目。尽管如此，学生在写作过程中还会碰到意想不到的困难，这就要求我们从实际情况出发帮助他们解决困难，要关注每个学生，使不同层次的学生都在原有的基础上得到提高。②尊重学生的独立见解。创设宽松的环境和宽容的氛围，让学生敢于提出个性化的看法。引导学生多角思考问题，不用固定的框框和定向思维去束缚学生。学生发表新颖独到的见解，应予充分肯定和鼓励；有些见解有偏颇，不泼冷水，而给予引导、纠正。③激发学生表达的欲望。几乎每一个学生都有表达自己见解的欲望。这正是学生对文章写作产生强烈兴趣，愿意付出大量劳动的内在动力，我们应十分珍视，让学生在表现自我的过程中发展自我，提高自我，完善自我。可以搞一些“发表式作文”活动，有这样几级：一是在班级发表，可利用黑板报、墙报，或出“佳作集”；二是在学校级发表，如学校墙报的“作文园地”，或学校的作文选；三是区、县、市级的；四是向省市甚至向全国的报刊杂志投稿。 7.口语交际教学建议：①要充分开发和利用口语交际的资源。 ②引导学生在互动的过程中，提升文明和谐的进行人际交流的素养。③在训练过程中及时作指导和评价。 8.综合性学习应坚持以下原则：①课内知识与课外知识相结合的原则。②凸现学生主体性和主动性的原则。③个体与群体相结合的原则。④以语文学科为基础与核心，促进学科融通的原则。⑤发展性原则。⑥积极评价的原则。 三、教学进度及考试安排 第二学期共18周。2018年2月25日开学，18年2月26日—4月底，完成本册1—3单元课文、名著《傅雷家书》、课外古诗词四首的学习，安排1次综合性学习活动。2018年5月2日——4日半期考，2018年6月26日——6月28日初中学校期末考。 关注福清中语永硕硬盘 ，福清初中语文教学群6。 福清教师进修学校中语科 2018年3月 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/dc9d33ac8f9951e79b89680203d8ce2f01666599.html