白杨礼赞
说明：文章内容仅供预览，部分内容可能不全。下载后的文档，内容与下面显示的完全一致。下载之前请确认下面内容是否您想要的，是否完整无缺。
批阅记录 《白杨礼赞》教案 评价预设/反思纠错 主备人：白海娟 【学习目标】 1、 理解象征手法。 2、了解散文中抒情和议论的特点及其作用。 3、感受中华儿女正直、质朴、紧密团结、力求上进、坚强不屈的精装 神和意志。 【学习重点】 理解象征手法。 【学习难点】散文中抒情和议论的特点及其作用。 【资料助读】 1、象征是通过特定的容易引起联想的形象表现与之相似或相近特点的 概念，思想或感情的艺术手法，也就是所谓的托意于物（采用方法：联想 与暗示）。象征这种表现手法的作用主要是帮助作家把想说而不能说的话巧 妙地告诉给读者。 订 象征与比喻的区别： 1）象征是一种写作方法，是就篇章而言的，它 着眼于全文的构思，即使用于局部，至少是文章的一个层次，决不会是一 个单句；拟人和比喻是修辞方法，是就语言来说的，只表现在具体的句子 上，不在篇章上。象征中的象征体是具体的，被象征的本体即概念、思想、 感情一般都是抽象的；比喻中的喻体和本体通常都是具体的。2）象征与拟 人的相同点都是把事物人格化，但象征大体都用在立意上，而拟人则用在 语句的表现上，是为了写的生动形象。 2、背景透视：写于1941年3月，是茅盾根据自己1940年从新疆归来 赴延安途中的见闻和感受写的一篇散文。当时，抗日战争正处于艰苦的相线 持阶段，日本帝国主义正加紧对国民党的诱降。国民党反动政府阴谋制造 了“皖南事变”，进犯抗日根据地；日寇也因此肆无忌惮地向我敌后抗日根据地进行疯狂扫荡。面对这种严酷的现实，全国人民，特别是抗日根据地军民在中国共产党与毛泽东的领导下，毫不妥协坚持抗战。这篇散文就是作者以昂扬的革命激情，通过对白杨树的赞美，歌颂了在中国共产党领导下坚持抗战的北方农民，及其所代表的我们民族的质朴、坚强、力求上进的精神。茅盾的作品大部分是着力暴露旧社会黑暗的，正面歌颂党领导的革命斗争的作品并不多，这与作者的生活经历有关。但是，当他一踏上解放区的土地，便深深地被那里的一切所感动。于是，他不顾国民党反动派的白色恐怖，把解放区的新鲜空气带给了国统区的广大人民，用笔表示了他对共产党、对根据地军民的衷心赞美，写下了《白杨礼赞》这样热情洋溢的赞歌。 第1页 评价预设/反思纠错 【自主学习】 一、初读课文，掌握以下知识。 1、为下列加横线的字注音。（C级） 主宰( ) 倦怠（ ） 地壳（ ） 恹恹（ ） 晕圈（ ） 婆 suō（ ） qiú（ ）枝 秀qí（ ） 2、根据词义写出相应的词语。（C级） ：平坦得像磨刀石一样。 ：文学素养深的人偶然间得到的。 ： 暗暗地不知不觉地生长。 ：纵横驰骋，冲杀突击。 3、文学常识：茅盾 （C级） 装 4、请用最简洁的语言概括文章的主要内容。（提示：人+事+结果）（B级） 5、贯穿全文的抒情线索是什么？ 6、文章题目是《白杨礼赞》，作者仅仅是礼赞白杨树吗？（B级） 订 【合作探究】 步骤与要求：1、独立完成 2、小组讨论 3、准备 展示 二、精读课文，把握文意、理解情感。 7、文章依次从哪些方面描写了白杨树的外形的？突出了它怎样的外形特 征？(B级) 线 8、体会句中加点动词的表达效果。 (B级) （1）汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入坐镇的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。 （2）它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。 第2页 批阅记录 /反思纠错 评价预设 【研读课文】 9、这篇课文借物咏人，作者是怎样逐层深入地来表现白杨树的不平凡 的？ (C级) 装 10、作者是如何抓住白杨树的某些特征，来赞扬北方农民和我们民族的精 神的？(C) 【当堂检测】 订 1、《白杨礼赞》的作者是 ， 原名 ，字 ， 现代作家。代表作有小说《 》三部曲，《 》《 》 《 》等。本文体裁是 ，选自《 》。“礼赞” 含有 之意。 2、写出下面句子所用的修辞手法。 (1) 汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条线大毡子。（ ） (2) 如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。（ ） 3、对下面是对课文的品析，不正确的一项是（ ） A. 开篇点题，赞美白杨树的不平凡。 B.本文赞树的目的是为了赞人。 C. 作者一唱三叹，反复歌咏白杨树的“不平凡”。这“不平凡”是作者抒发赞美之情的基础，也是用来结构文章的线索。 D. 作者先写白杨树“没有婆娑的姿态”，“没有屈曲盘旋的虬枝”，“算不得第1页 评价预设/反思纠错 树中的好女子”，而后指出但它是“树中的伟丈夫”，这采用的是先扬后抑 的写法。 4. 根据你对课文的理解，请你谈谈作者为什么要礼赞白杨树？ 5、学完本文我们有哪些收获？（修辞方法、写作手法、描写景物等方面） 装 【作业布置】 订 小练笔：与心灵对话 在你身边是否有一些和白杨树一样平凡的普通人，你是否也能发现他 们身上的美？ 在你心中，美的标准是什么？（不需要给美下定义，只要谈出你对美 独到的认识） 线 如：心灵善良是一种美。 朴素是一种美。 妈妈劳碌的身影是一种美。 孩子纯真的笑容是一种美。 要求：仿照以上句子写几句话。 第2页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/dcae20430166f5335a8102d276a20029bd6463b2.html