龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 小学生阅读的好处 作者：苏艳会 来源：《科教导刊·电子版》2014年第34期 摘 要 素质教育给了学生更大的学习空间。其中，进行广泛的课外阅读成了学生的必修课。课外阅读不仅可以使学生开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固学生在课内学到的各种知识，对于提高学生的认读水平和作文能力，有助于形成良好的道德品格，乃至于整个学科学习都起着极大的推动作用。 关键词 小学生 阅读 好处 中图分类号：G623.23 文献标识码：A 1课外阅读有助于在读中积累语言 所谓“书到用时方恨少”，这“少”字的含义有二：一是读的少，二是记住的少。所以说话、作文时便没词儿了。如果让学生多读点，多积累些，天长日久，待到自己说话作文时便能呼之即出，信手拈来，随心所欲，左右逢源。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”说的就是这个道理。可现今学生课外阅读大多已徒有其名了，他们整天被练习压得抬不起头来，很少有学生光顾阅览室，报廊、报架也形同虚设。这样的现实，极大地限制了学生的语言积累。许多文字上有造诣的作家、学者总结自己成长经历时，总少不了青少年时期博览群书，即便是班级上语文成绩较好的同学也常常是对课外书刊情有独钟。因为，只有“博览”，才能给大脑皮层形成多侧面的语言刺激，而且，在阅读过程中，能再次强化大脑皮层已有的语言信息，使大脑中业已形成的联系系统更为完整、严密。这就要求语文教师精心指导，比如介绍课外读物，指导课外阅读笔记的记法，组织课外阅读交流比赛等等。 开卷必有益，这个“益”不仅仅是指课外阅读可以扩大同学们的知识面，课内阅读和课外阅读时互相促进的，书读得越多，懂得知识就越多，就越能促进课内阅读，使学习越来越轻松；更重要的是在精神层面上。有人说“如果拥有快乐、饱满的童年，就为今后的人生奠定了一个安全的精神基础，无疑相当于买了一份终生精神保险。”“人的生命底色是在童年时代铺就的。”这些，都说明了童年时代的重要性。要奠定这个安全的精神基础，拥有这份终生精神保险，一个重要的、最有效的途径就是阅读、阅读、再阅读。语文阅读的本质特征决定了教学内容的情感性、阅读思维的情境性、知识技能的实践性、教学方法的多样性和教学语言的示范性。语言是一种工具，这是人们的共识。但是我们更应该强调语言工具的功能本质，即表情达意。以语言文字为表达形式的各类文章，特别是诗、词、歌、赋、小说、剧本等文学作品，其中无不蕴含着作者对人、事、物的强烈的思想感情和主观态度，无不以情动人，以情寓理，这是语文阅读教学在教学内容上与数理化等其它学科教学的显著区别。欲使语文阅读教学生动活泼，富有感染力，激发学生学习语文的兴趣、愿望，从而产生学习语文的内在动力。而教材就是低年级学生最好的初级阅读材料。“读书百遍其义自见”，在平时的教学中，让学生采用多种龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 读书方法，朗读、分角色读、带着问题读……读是阅读教学的精髓，读是阅读教学的生命线。要让学生理解地读，传情地读，读出韵味，读出感情。从读中真正体会到祖国语言文字的优美。读后又让学生通过读书，查阅大量的资料相互交流，最后明白每一篇作品后面永恒的意义。让学生读代替教师讲，能更好地达到阅读教学的目的，真正让学生成为学习的小主人。 2课外阅读有助于培养自主学习的良好习惯 从传统语文教学观到大语文教学观是一个从知识本位向人本位的转化过程。它不再以“传道、授业、解惑”为教学的根本目的，而是以学会学习，促进人格与个性全面发展为重点。从这一理念出发，学生的主体地位必须得到保证，自主学习习惯必须得到培养。让学生自由选择自己爱读的书籍，本身就是尊重学生个性的表现。而学生由封闭式读书转为开放式阅读，本身又极大地激发其自主学习的积极性。通过大力推动课外阅读，让学生自己去获取，去探求，去寻觅，去掌握，从而感受读书的乐趣，激发更强烈的读书欲望，最终形成习惯。课外阅读把追求学问变成学生自觉自愿的行动，有助于实现增强学生的主体意识，发展学生的主体能力，塑造学生的主体人格的目的。 而课外阅读更是在精神层面对同学们的影响要远远大于对知识的掌握。学生的课外阅读不仅涉及语文学科，还涉及数学、科学、历史等学科。让孩子们在文化的视野中观照这些学科，知识会变得美丽起来。在笔者班级里，我们长期坚持清晨一颂、午间一读、每周一课，还把每周三定为“读书活动日”，进行主题读书活动，比如“童话日”、“人物传记日”“科普知识日”等等，形成了具有特色的读书活动。在读书中，学生增强了自信心和自豪感，不但会在自己的爱好特长领域里获得认可与赞赏，还会将这种情绪延伸到学习之中，从而提升成绩。一个孩子读书后这样写到：读过《昆虫日记》和法布尔的生平，我感受很深，《昆虫日记》不仅仅充满着对生命的敬畏之情，更蕴涵着追求真理、探求真相的求真精神，给了我很大的启发：在生活中和学习中，我们要学习法布尔勇于探索世界、勇于追求真理的勇气和毅力，无论做什么事情都要像法布尔那样，要有一种严谨的科学精神。做任何事情都要坚持不懈，即使条件再艰苦，也要为了理想而不断奋斗。因此，班级里不会再有“特困生”“学习落后生”这些说法，孩子会在读书中找到快乐，找到自我认同感。久而久之，读书就会成为学生的一种习惯，一种追求，一种不可缺少的日常活动。 此外，在读书活动中笔者还特意加进了经典阅读，让学生了解中国古典文化的精髓，进行古典文化的熏陶。让学生从经典阅读中寻求智慧的元素，把“孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻”人生八德教育作为中国根的文化教育。经典文化中蕴含着真善美，读多了，真善美就流进了孩子的心灵。“仁义礼智信”迄今仍然不失为精华，忠孝思想是精华，要大力提倡。“国学”思想的陶冶，对于塑造孩子的美好心灵和一生的成长，都有着极其重要的意义。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4b953e4e4bd7c1c708a1284ac850ad02df800748.html