《竹里馆》《春夜洛城闻笛》教学设计 长春高新第二实验学校 李丽娜 教学目标： 知识与技能：背诵诗歌，理解诗歌大意，体悟诗歌感情，鉴赏诗歌手法 过程与方法：知人论世，咬文嚼字，理解背诵。 情感、态度、价值观：学习诗人宁静淡泊的心境，体悟对家乡深切的思念之情，陶冶情操，增加审美和对诗歌的感悟能力。 教学重点： 诗歌背诵和手法鉴赏。 教学难点： 鉴赏诗歌的手法。 教法和学法: 诵读法，小组合作法，讨论法。 一、 课前歌曲：唱诗 二、 导入新课 天边明月高悬，远处万家灯火。万籁俱寂，可以让奔忙的脚步稍微放缓，而夜色阑珊仿佛更能激发诗人创作的灵感。诗人们，以一颗敏感的心灵，感悟着自然，感悟着人生，感悟着他们所生活的那个世界。这节课，我们一起走进唐诗中的“夜”，去感受那一份独特的静谧与感怀。 三、 学习《竹里馆》 （一） 知人论世 1.了解王维 你对王维有哪些了解？结合思维导图，给大家介绍一下。 2.了解创作背景 教师简介 （二） 初读感知 1.自由朗诵，读准字音，读出韵律。 2.指名读，简单评价。 （三） 品词析句 1.小诗总共四句，表面看，既无动人的景语，也无动人的情语，似乎太过于平淡。可这平淡背后，却别有一番意境，有着与众不同的魅力。接下来，我们以小组为单位，好好品一品，看看谁是王维的知音？怎么品呢？（咬文嚼字） 2.合作学习 3.汇报，集体交流 品析重点： 独：是作者此时的处境，也是他的境遇，心无旁骛、万物归一的精神状态。淡淡的愁绪。 幽：清、静、美，带有神秘感，隐含着作者对隐居生活的追求。 弹琴长啸：用典。竹林七贤士之一，阮籍，曾用竹林表达对封建礼教的不满，对封建统治内部争权夺利的不满。他在《咏怀诗》中，也提到了，坐弹、鸣琴。流露情感的渠道。 以声响衬托环境之静 复：抒发孤寂情怀。 小结：这一月夜幽林之景，如此空明澄净，在期间弹琴的长啸之，是如此的安闲自得，尘虑皆空，外景与内情抿合无间，融为一体。 深：幽深茂密。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/dcb4091f83c758f5f61fb7360b4c2e3f56272507.html