从经济学的角度分析逃课成本 在什么都飞速发达的社会，人们越来越注意成本与收益，很多关于切身利益的问题都从 对于大学生，常常接触的即是上课，老师，学习。 当代大学生，自主选择性越来越强，在这样的思想驱动下，逃课成了现在大学中常见的现象。 据一项权威调查显示，高校专业课逃课率在20％左右，基础课的逃课率在25％以上，至于哲学等公共课则高达50％。逃课成了“必修课”，必修课成了选修课，选修课相当于没课——在大学校园里流行的这句话成为一些大学生的真实写照。 那么现在就从经济学的角度简单分析一下大学生逃课的成本。 （1）逃课成本的分析。 ①所谓逃课成本指学生没有履行请假手续,有课不上时所付出的代价,通常包括以下： ②四川大学锦城学院新闻学专业一年的学费是14000元，那么一个学期的学费即是7000元。经过统计，本学期的课程安排是475节，那么由学费7000/475=14.7（四舍五入）。逃课实际成本的积淀即为14.7元，即逃一节课付出的成本没有回报。 ④在逃课后,仍希望自己能通过考试,课后通过自学加以弥补,则其在逃课时比不逃课时课后⑤所额外付出的学习时间和精力 ⑥因逃课过多,没能通过考试,重修时所另外付出的金钱,时间和精力损失; ⑦因逃课过多,导致不能正常毕业,从而对未来就业乃至前途产生不利的影响而造成的损失 （2）另一角度的逃课成本。 ①如果这个老师的课我喜欢听，听课过程中充分利用时间，不打瞌睡不开小差，那么这节课就值得上面说的14.7.如果我听这个老师的课感到无聊之极，万分痛苦，那么这个老师的课还值14.7吗？ ②逃课如果是做喜欢的事情，那么增长知识的同时又心情愉悦，利益双收。如果逃课去兼职，那么既获得了金钱和社会经验，又得到了人脉的积累，这样的高收益，远远低过实际成本14.7. （3）逃课的原因分析。（截取图示） 逃课与点名呈负相关。 结论：当逃课收益——逃课成本<上课收益——上课成本的时候，学生会选择上课。 反之亦然。当一个人面对的可打发时间的活动只是休息、运动和读书时，他选择逃课的可能性远远低于具有丰富多彩的生活时的逃课可能性。取额外收入机会的增加、休闲娱乐方式的多样化，都极大地提高了逃课的诱惑力，使学生越来越难以安心于课堂，埋首于功课，专注于学业。外部机会的增加会引发学生增加逃课的几率同时逃课所带来的收益的不同，也会引发学生的不同选择。外部机会提供的收益给理性的潜在逃课者带来的收益很大时，无疑会使大多数理性的潜在逃课者选择逃课。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/dcc0625bf48a6529647d27284b73f242336c31da.html