课题组论文——《小学陶艺活动浅谈》 中国陶瓷艺术历史源远流长、造陶形式及表观技法繁多，给我们提供了丰富的教学资源。目前，国内外不少儿童美术教育工作者，选用陶艺教学活动对儿童进行审美教育的探讨，已有不少值得我们借鉴的成功经验。 小学阶段的陶艺活动，主要是让儿童使用陶泥进行雕刻与塑造物体的一种艺术活动形式。这种活动除具备着绘画等二度平面艺术教育促进儿童智力与非智力因素的功能，尤为重要的是动手操作能力的培养。现代心理学研究证明，人的手、眼、脑三者的协调能力与心智技能有着密切的关系。人的手不仅仅是劳动的器官，并且具有认知功能。当手在接触物体时，会感知到物体的属性(例如软与硬、冷与热)。手部在劳动操作中，产生的触摸感觉，形成一种机能复杂的运动分析能力。而这种能力，学生可以在搓、捏、团陶泥过程，在塑造陶泥过程中获得。此外，在陶艺活动中，学生获得立体三维空间感和逻辑思维的发展，也是平面艺术所欠缺的。 在进行小学陶艺活动中，我有两点较深刻的认识： 一、 小学儿童身心发展规律是制订活动目标和内容的依据 小学阶段低年级（7—8岁）的儿童，小肌肉群发育日趋结实而动作灵活，抽象思维萌芽后迅速发展，他们可以自如地用泥条盘造接近自然物的物象。我们选用了《瓶子造型》、《表情丰富的脸》等课题，促进其想象力、造型能力的发展。这些课题促使学生对自然物象更带主观性的观察，又不断运用已掌握的技能技巧和储存的信息，进行创作。例如：在塑造《表情丰富的脸》中，他们用团出的泥粒，搓出的泥条，将其压扁或捏细，粘合构成表达喜怒衰乐的五官，又会把泥条扭成麻花状、卷圆圈状表现各式头发，这些形态各异的、极具童趣的面谱，是我们成人无法想象和表现的。 小学阶段中高年级（9—12岁）的儿童，身心正迅速发展，动手能力较强了，视野的扩宽，思维的活跃，能初步感觉到生活与艺术之间的关系，开始懂得对自己的作品因幼稚而感到可笑。从而自觉或不自觉地在作品中追求理性，造型上希望能接近自然物象，会用“像”作为衡量美的标准。我们设计了《我的动物朋友》、《我设计的未来建筑》、《瓶、罐的联想》等课题，就是让他们运用自己已有的心智技能，全方位地观察、构思、塑造作品，以美的表观元素：例如疏与密，面与点，或用辅助材料与工具，刻凹塑凸等对比手法，以立体的造型表达自己的观察、想象和感受，这过程体观了儿童把逐步形成的审美意识，成功地渗透到作品中去，实观了审美理想。 二、 愉快教学是儿童有效进行陶艺活动的保证 情绪直接影响着儿童学习的主动性和积极性，为此我们重视为儿童提供一种宽松的，无拘束的学习氛围，以游戏形式为切入口，让儿童在愉快中学习。体现了玩中学，学有所得。 著名教育家陈鹤琴先生曾谈到：“小孩子生来是好动的，是以游戏为生命的。”所以，对低年级学生，特别注重让他们在游戏过程中，愉快地参与。例如在《今日的菜单》课题中，让学生扮演小厨师、小点心师的角色，鼓励创作动手，运用搓、团、捏、压等把陶泥变成各种形状，他们说出这是香肠、油条、汤圆、雪饼、苹果、梨子种种。在“生日蛋糕”制作中，鼓励学生为父母，为小伙伴，为自己而设计这款逗人喜爱的点心，他们就会初步使用立体语言的零件来表现蛋糕的款式。在无拘束的活动中，积极性极高，他们会越做越有兴趣，想象出更多东西来。在这个过程中，手眼配合的协调性得到更多的锻炼，而让手在与陶泥接触中，获得审美的快感。 在进行《有趣的面具》创作开始时，我就告诉儿童，“面具”是脸，但不是爸爸妈妈和老师的脸，而是凭你自己喜爱去想象去设计的，不必介意它将会是什么样子，这是一项很有趣的事情。于是学生在没有心理压力下，自由自在地、情绪饱满地运用已有的技巧和信息，塑造出神态各异、童趣盎然的脸谱。因而他们获得了成功的喜悦，增强了自信。这正是我们素质教育所需要的。 对于高年级的学生，我们重点帮助他们消除因技巧与审美的矛盾而产生的焦虑感。从课题上考虑，选更贴近该年龄段认知水平的内容，更多地、更强调地指导他们观察，引导他们用立体语言材料去表现物象，使他们因获得成功而愉悦。在创造《我设计的未来建筑》课题中教师以故事形式引入，鼓励他们细致观察和运用立体语言材料，去表观建筑的共性和特性。作品中既满足了他们对“像”的渴望，又接受了他们发挥想象力的创造性表现，达到了感受美和表现美的目的。 陶艺是一种受着工艺制约的塑造活动。陶泥的软硬、厚薄是否适中，立体零件的粘合方法和牢固与否，对陶釉的性能和表现创作意图效果的认识等等，都直接影响着烧制后作品自身的工艺美、装饰美以及形式美，学生在制作过程中，培养了耐心细致、精益求精、和谐有序的工作态度和习惯。活动中感受愉悦的同时，提高了自信心，还初步接触到关于什么是材质美、结构美、和谐美、工艺美等技术美学的基本特征。我深信陶艺教学活动在提高儿童素质、促进身心和谐发展方面，有着独特的优势。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ddc2424b1db91a37f111f18583d049649b660ef6.html