第9课 吟唱古诗词 《画》 一、教学目标 1、 知识与能力：认识渐慢记号，掌握渐慢记号的作用和用法。 2、 过程与方法：读、唱、舞、写、奏等方式学唱歌曲，表现歌曲。 3、 情感目标：感受诗与古曲旋律相结合后所产生韵律与意境美，懂得珍惜时光，靠自己的努力创造美好的生活。 二、教学重难点： 1、通过读、唱体会这两首作品的语言美与音乐的韵律美。 2、认识渐慢记号，掌握渐慢记号的作用和用法。 三、课时安排：一课时 四、教学准备：钢琴，打击乐器、扇子、纸张、笔墨砚、多媒体课件 五、教学过程： 1、导入新课 （1）、猜谜游戏：鹅 （2）、画，学生朗诵古诗，教师歌曲引入 2、新课教学 （1）、播放视频、学唱歌曲。 提问：歌曲演唱的次数、速度上的特点。学习速度记号：渐慢。 （2）、朗诵古诗，教师范唱，进一步强调速度在歌曲中表现的作用。 （3）、跟琴学唱。速度的作用、一音多字的演唱技巧、难点突破。 （4）、跟音乐演唱，小组接龙演唱。 3、表现歌曲 （1）、教师简介歌曲、作者，为学生进一步表现歌曲奠定基础。 （2）、打拍演唱。 （3）、折扇起舞。教师表演扇舞，生伴唱。学折纸扇，表演扇舞。 （4）、器乐伴奏演唱。 （5）、集体表现：舞蹈、毛笔字、扇舞、器乐。 4、拓展 5、小结 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/dde7ee88f042336c1eb91a37f111f18582d00c9a.html