实验小学古诗词吟唱活动教学计划 一、 指导思想： 1、 《语文课程标准》指出：语文教学要让学生认识中华文化的丰厚博大， 吸收民族文化智慧。众多实验证明，最有效的方式是，从记忆力力最佳的幼年时 代起，就构建一个目濡目染大师原创精神的生活氛围。 2、 以推动我校“以校为本”的校本教研为目标，加强教研组、年级组、备 课组间的交流、合作意识，充分发挥教师教学的个性，加强校本课程研究，创建 合作、探究的校本教研氛围。 二、 教学总目标： 1 •提高孩子们的人文修养，积淀孩子们的文化功底，让孩子打好传统的根 基。 2、 提高儿童智力，发挥学生潜能。 3、 完成本年级要求背诵的古诗的背诵要求。 三、 教学内容： 文选读本《国学经典》，各年级根据教材不同阶段自行掌握。 四、 教学进度，以五年级为例 周 次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 《回乡偶书》 《题西林壁》 《渔歌子》 《江南春》 《泊船瓜洲》 《四时田园杂兴其一》 《在狱咏蝉》 《和晋陵陆丞早春游望》 《杳杳寒山道》 《观猎》 课时 欣赏内容 11 12 1 1 《蝉》 《山园小梅》 《病牛》 《横塘》 《天净沙秋》 《对酒》 《江汉》 《新柳》 《出关》 1 《一剪梅》 13 14 15 16 17 18 19 20 1 1 1 1 1 1 1 五、具体措施： 1、营造浓厚的诵读氛围。在教室显眼的地方粘贴古诗文的内容，留有“每 周一诗”园地。每天定时间播放古诗配乐朗诵，让学生感其声，领其情，通过系 列的活动，营造浓厚的诵读氛围。 2、因地制宜，诵读的形式丰富多样。 ① 唱古诗用自己熟悉的歌曲调子来演唱这一首诗。 ② 诵古诗学生站成“古诗”队形，齐声背诵，使学生感受到了祖国文化的宏 大和壮美，油然产生对祖国文化的热爱。 ③ 演古诗我们将古诗中一些优秀的篇目加以创新，配上音乐、画面、情境、 舞蹈、，以表演、演唱、朗诵的形式把古诗的内容全方位的展示出来，让学生领 略古诗的意境，给学生以美的享受，达到熏陶学生的目的。 ④ 赛古诗定期举行古诗擂台赛。 ⑤ 画古诗我们让学生根据对古典诗文的理解， 想象古诗的意境，用绘画的形 式把古诗的内容画出来。 六、评价工作安排： 明确评价目的： 不仅是为了考察学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的文学 欣赏水平和创作水平，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发 展。 七、教研专题及研究措施： 教研专题：培养学生热爱和诵读中华优秀古诗文 1、 认真备好每一节文学欣赏课； 2、 认真上好每一节文学欣赏课，课堂教学中认真思索，积极钻研学生自主 欣赏能力培养的方法，不断反思，形成经验，撰写成论文。 唐庙镇实验小学 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/acda011b13661ed9ad51f01dc281e53a59025170.html