七年级语文下册 第五单元 19《三个太阳》(第1课时)教案 (新版)苏教版-(新版)苏教版初中七年级

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三个太阳

第一课时

课题

19.三个太阳

课时

(总第课时)

授课时间



科任教师



知识与能力:1.能有感情地朗读课文,并能说出文章的主要信息。

2.了解通讯的特点、选材及构思。

教学

3体会本文准确、凝练、富有表现力的语言。

目标

过程与方法:自主、合作、探究。

情感态度价值观:感受崇高的南极精神,了解中华民族的胆识与气概。

感受崇高的南极精神,了解中华民族的胆识与气概。了解通讯的特点、选材及构思。

重难点

体会本文准确、凝练、富有表现力的语言。 一、导入新课、揭示目标2分钟左右)



1、由检查预习导入:说说你所知道的南极。 2多媒体出示教学目标(目标同上) 二、学生自学,质疑问难10分钟左右) 1、出示自学提纲。

(1)初读课文,了解本文文体特点,了解作者,识字解词,概括各部分主要内容。

(2)谈谈你对本文标题“三个太阳”的含义和妙处的理解。 (3)女画家所画的壁画上的三个太阳,考察队员们对它分别有哪些解释?发挥你的想象,你能做出更好的解释吗?

(5)作者用概括的笔墨写了几个南极人的形象,在文中画出,你能找出他们的共同点吗?你能从南极人与暴风雪的搏斗中发现南极精神的内涵吗?

(5)第三部分写了女画家父亲的有关内容,有人说,这些内容与本文无关,你是怎样认为的?

2、学生自学。对不会的问题要做好批注或随笔,作为合作探究的问题进行合作探究。

3、教师检查学情,不指导、不提问、不干扰。 三、合作探究,解决疑难15分钟左右) 1、解决自学提纲中的问题。(见教参)

(1)通讯是以叙述、描写为主要表达方式,将具有新闻价值的人物或

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讨论补充 记录




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事件及时、具体、生动地予 以报道的新闻体裁。特点:通讯作为报刊、电台等媒体最主要的体裁之一,新闻性显然是基本的特征。而新闻性中, 实、时效、思想性及典型意义构成了它的不同层面。 种类:人物通讯、事件通讯、工作通讯、文艺通讯等。最常见的是人物通讯和事件通讯。(2) 通讯的标题”三个太阳”,直接取自女画家为中国南极长城站所画壁画的内容,既紧扣画家的画,又突出南极的特点:没有黑夜,正如南极考察队员开拓事业的忘我献身精神。这样命题,新颖醒目,含义深长,给读者以充分想像、深入思考的余地。3)略 (4) 共同点:执着、不怕辛苦、对南极有着无比的热爱。南极精神的内涵:热爱南极、献身南极事业的精神;艰苦卓绝、不怕牺牲的团队精神。(5) 丰富了南极精神的内涵,告诉读者,我国一代代的科学家都做着美丽的南极梦,也使女画家的行为更加合理可信。 2、合作解决学生自主发现的问题。 3、教师小结本节课学习重、难点。 四、巩固新知,当堂训练15分钟) 斜体字注音或根据拼音写汉字。

船( 古( 立(

ǒu心沥血( nüè() shì()翩xiān pán跚() 2、掌握成语,关键在于能正确运用。请你用下面的成语造句。 惊心动魄:________________

呕心沥血:__________________________ 晶莹剔透:________________

沉默寡言:_________________________

3.这篇通讯记叙了中国女画家_________的经过,表现了------------------------- 五、课堂小结:师生共同完成。 六、课外作业,拓展延伸3分钟)

女画家来到南极后曾将一个漂流瓶投进大海。请你展开想象,以这个情节为开头创作一个故事。

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