word 三个太阳 第一课时 课题 19.三个太阳 课时 (总第课时) 授课时间 科任教师 知识与能力:1.能有感情地朗读课文,并能说出文章的主要信息。 2.了解通讯的特点、选材及构思。 教学 3体会本文准确、凝练、富有表现力的语言。 目标 过程与方法:自主、合作、探究。 情感态度价值观:感受崇高的南极精神,了解中华民族的胆识与气概。 感受崇高的南极精神,了解中华民族的胆识与气概。了解通讯的特点、选材及构思。重难点 体会本文准确、凝练、富有表现力的语言。 一、导入新课、揭示目标(2分钟左右) 教 学 过 程 1、由检查预习导入:说说你所知道的南极。 2、多媒体出示教学目标(目标同上) 二、学生自学,质疑问难(10分钟左右) 1、出示自学提纲。 (1)初读课文,了解本文文体特点,了解作者,识字解词,概括各部分主要内容。 (2)谈谈你对本文标题“三个太阳”的含义和妙处的理解。 (3)女画家所画的壁画上的三个太阳,考察队员们对它分别有哪些解释?发挥你的想象,你能做出更好的解释吗? (5)作者用概括的笔墨写了几个南极人的形象,在文中画出,你能找出他们的共同点吗?你能从南极人与暴风雪的搏斗中发现南极精神的内涵吗? (5)第三部分写了女画家父亲的有关内容,有人说,这些内容与本文无关,你是怎样认为的? 2、学生自学。对不会的问题要做好批注或随笔,作为合作探究的问题进行合作探究。 3、教师检查学情,不指导、不提问、不干扰。 三、合作探究,解决疑难(15分钟左右) 1、解决自学提纲中的问题。(见教参) (1)通讯是以叙述、描写为主要表达方式,将具有新闻价值的人物或1 / 3 讨论补充 记录 word 事件及时、具体、生动地予 以报道的新闻体裁。特点:通讯作为报刊、电台等媒体最主要的体裁之一,新闻性显然是基本的特征。而新闻性中,真 实、时效、思想性及典型意义构成了它的不同层面。 种类:人物通讯、事件通讯、工作通讯、文艺通讯等。最常见的是人物通讯和事件通讯。(2) 通讯的标题”三个太阳”,直接取自女画家为中国南极长城站所画壁画的内容,既紧扣画家的画,又突出南极的特点:没有黑夜,正如南极考察队员开拓事业的忘我献身精神。这样命题,新颖醒目,含义深长,给读者以充分想像、深入思考的余地。(3)略 (4) 共同点:执着、不怕辛苦、对南极有着无比的热爱。南极精神的内涵:热爱南极、献身南极事业的精神;艰苦卓绝、不怕牺牲的团队精神。(5) 丰富了南极精神的内涵,告诉读者,我国一代代的科学家都做着美丽的南极梦,也使女画家的行为更加合理可信。 2、合作解决学生自主发现的问题。 3、教师小结本节课学习重、难点。 四、巩固新知,当堂训练(15分钟) 斜体字注音或根据拼音写汉字。 晕船( ) 亘古( ) 右舷( ) 伫立( ) 紧蹙( ) 粗犷( ) ǒu心沥血( ) 暴nüè() 吞shì()翩xiān( ) pán跚() 2、掌握成语,关键在于能正确运用。请你用下面的成语造句。 惊心动魄:________________ 呕心沥血:__________________________ 晶莹剔透:________________ 沉默寡言:_________________________ 3.这篇通讯记叙了中国女画家_________的经过,表现了南极考察队员为祖国、为事业艰苦卓绝的奋斗情景,赞扬了-------------------------。 五、课堂小结:师生共同完成。 六、课外作业,拓展延伸(3分钟) 女画家来到南极后曾将一个漂流瓶投进大海。请你展开想象,以这个情节为开头创作一个故事。 2 / 3 word 板书 设计 教 学 反 思 3 / 3 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/de14d4808462caaedd3383c4bb4cf7ec4afeb6f2.html