人教部编版五年级上册语文习作： 《介绍一种事物》教学设计 教学目标 1.引导学生认识介绍事物的说明文体。 2.让学生学会从不同方面来介绍一种事物。 3.恰当地运用“直接描述”或者“说明方法”，将事物特点介绍清楚。 教学重点 1.运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较等说明方法介绍一自己喜欢的一种事物，要突出这种事物的特征。 2.在介绍事物特征的时候，要按照一定的顺序。 教学难点 能按一定顺序写作，将说明文的表达方法恰当运用到习作中去。 在实践中提升学生的表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。 教具准备 课件 教学设计 一、创设情景，激发兴趣 本单元有四篇课文，有《太阳》《松鼠》《鲸》《风向袋的制作》，它们有一个共同的名字叫——（板书）事物。你了解它吗？想给我们介绍介绍吗？ 板书：介绍一种事物 要把你喜欢的物品介绍清楚啊，就要用到前面我们前面学过的一种文体——说明文。 二、方法指导：怎样写说明文 1.选择好介绍事物的哪些方面。 动物——外形不同，习性不同（捕食、睡觉、换毛、居住），与人类的关系不同。 植物——产地不同，样子不同，叶子不同，花不同，果实的形状、味道不同。 物品——外形不同，材料不同，构造不同，做法（用法/玩法）不同。 美食——外观不同，食材不同，做法不同，味道不同。 2.如何介绍清楚 出示两位不同作者的不同的介绍风格，回忆一下学过的说明文——《太阳》《松鼠》等，总结学过的说明方法及说明文中语言的准确性和生动性等特点。 写法总结： 当我们在介绍一种事物时，可以采用“捕捉独特”的直接描述；也可以采用列数字、作比较、举例子等说明方法。前者，我们可以称之为“白描”；后者我们可以称之为“彩绘”。 3.整体介绍事物 1.事物每个方面都可以用“白描”，或者“彩绘”，或者“白描”加“彩绘”这样介绍。 2.但是，一种事物，大家一连选了几个方面来介绍，谁先谁后，总得有个顺序吧？请大家拿起笔来，为即将介绍的几个方面排排序。 3.不同种类的事物，介绍的顺序也不一样。 动物：外形+生活习性。 植物：生长环境+生长过程（芽+叶+花+果）。物品：样子+制作过程（玩法）+用处。 美食：样子+做法+味道。 三、师生讨论归纳 我们应该从哪几方面介绍商品呢？让我们一起读读习作要求，看看文中给我们提示了些什么？ 第一步：确定好要写的物品。 第二步：认真观察，找到物品的特点。 第三步：具体描写，结构有条理 四、总结全课： “这堂课大家确定了介绍的一种事物，选定了这种事物要介绍的几个方面，还理清介绍顺序。更为关键的是，大家学会了用‘白描’和‘彩绘’的方法将每一个方面介绍清楚。” 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/de5fc89b6337ee06eff9aef8941ea76e58fa4afc.html