家庭教育中父母要当好自己的绝色学习心得 美国社会学学者凯利认为，人一生扮演的角色可以分为两种，一是天赋的角色，二是获得的角色。天赋的角色即人们不需要努力就可以扮演的角色，如父母的角色、子女的角色等，而获得的角色则指人们经过接受教育和职业训练后获得的角色，如职业角色。父母的角色属于天赋的角色，天赋角色的“扮演”有以下几个特点：第一，角色的连续性，天赋的角色不能像职业角色那样可以下班、可以退休，如父母的角色就需要一个人一生一世去“扮演”，任何父母都会以自己的方式教育影响孩子，任何孩子也不能拒绝父母给自己的影响教育；第二，角色的天然的不可转移性，天赋的角色具有不可替代性，父母的角色没有可以替换的B角；第三，对偶性，父母的角色和孩子的角色之间具有对偶性，父母和孩子在家庭生活中是相互影响、相互联系的互动关系，孩子的身上总会影射出父母的影子。 对家庭教育的案例进行分析时，我们发现家庭教育出现失误的一些原因可以追溯到父母对自己扮演的角色的认识出现了失误，以下我们逐一进行分析。 失误一：对角色的连续性认识不足 情形1 有些父母把“家庭教育”理解为孩子出现问题后的“教育”，这种家庭教育就沦为“马后炮”式的教育，其教育效能的低下是显而易见的。我们认为，在孩子没有问题时就实施的教育才是最好的家庭教育，家庭教育重在潜移默化、重在熏陶渍染。 情形2 一些家庭对孩子的教育缺乏计划性、前瞻性、预见性，我们都知道“凡事预则立”的道理，“未雨绸缪”的教育才是最科学的教育，天底下数父母最了解自己的孩子，父母要针对孩子的特点对子女的发展有一个规划，对孩子未来成为什么样的人、期望他们过什么样的生活等问题应当有一个打算。 失误二：对角色的不可转移性认识不足： 有些父母由于工作特别忙或者其他的原因，选择和孩子分开生活，把孩子托付给自己的父母或者其他人教育照管，我们认为这种做法不是特别妥当，父母角色的不可转移性决定了父母必须尽到对孩子教育抚养的义务。一个和父母长期分开生活的孩子，在学习、品德或性格的发展上或多或少会出现些问题，所以，我们提醒父母应当尽可能和孩子生活在一起，只有这样，我们才能在朝朝暮暮的相处中和孩子建立起和睦融洽的亲子关系，在点点滴滴的积累中把握孩子、了解孩子的发展动态。 失误三：对亲子关系的对偶性认识不足： 一些父母经常抱怨孩子身上的某些缺点是“屡教不改”，说自己的孩子“不认真”“做事拖拉、磨磨蹭蹭”“胆子小、内向”“穿衣服特别讲究、爱打扮”等。我们认为，在家庭教育的过程中，父母应当有这样一种心态，即看到孩子身上的不足时，首先应该反思自己的家庭教育是否还存在失误，父母的言传身教是否有欠缺，因为孩子是在你的熏陶之下成长起来的，在他的身上我们既能看到自己的优点也能看到自己的缺点，所以，孩子出现问题时，父母不能一味指责孩子，应当想一想自己做人是否比较“含蓄内向”，自己是否对小事比较“马虎”，自己的教育方式是否需要改变、自己某些行事的习惯是否需要进行调整。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/deafc629f22d2af90242a8956bec0975f465a428.html