乘法的初步认识教案 执教人: 课时：一课时 教学目标：1．让学生在具体情境中初步体会乘法的意义，掌握乘法算式的写法和读法。 2．通过动手操作，帮助学生理解同数连加与乘法的关系。 3．学生在从简单的实际问题中抽象出求几个几相加是多少的数学问题，并根据数学问题列乘法算式的活动，培养有条理地思考的习惯，提高解决问题的能力。 教学重点： 1．知道乘法的意义，理解“几个几相加还可以用乘法算”。 教学难点： 1．理解乘法的含义，初步体会乘法与加法的联系和区别。 教学过程： 一、创设情景 春天来了，小草绿了，花儿开了，森林里的小动物们结伴出来郊游呢！有哪些动物？ 二、探究新知 （1）感知几个几。 图中有几只小白兔？ 你是怎么知道的？ 有几个2只？ 小结：3个2相加得6，兔有6只？ 鸡有多少只？几个几相加？ （2）试一试。 摆小棒（课件） 一共有多少根小棒？ 几个几相加？ （3）拍手游戏。 老师示范拍2个4。 要求学生拍5个3。 （4）你能求出一共有多少台电脑吗？ 几个几相加？ ①介绍乘法。 4个2相加得8，还可以用乘数计算，写成 4×2=8或2×4=8，像这样的算式，是乘法算式。 ②介绍各部分名称。 （5）试一试(课件) 图中有几只鸡？求一共有多少只，是求几个几相加？怎么计算？ 讨论：求5个4的和是多少，哪种写法比较简便？ 小结：求几个相同加数的和，用乘法计算比较简单。 三、应用拓展 （1）想想做做第1题。（课件） 引导学生看懂图，说图的意思 （2）用圆片按要求摆一摆。（课件第2题） （3）读,说，写算式。（课件第3,4题） 四、全课小结 这节课你有什么收获？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d26f655f1711cc7931b7169a.html