普通高中课程标准实验教科书 地理选修五《自然灾害与防治》教学设计 第 三 章 防灾与减灾 课题 第一节 中国防灾减灾的主要手段、成就和对策 学校 姓名 教材 中国地图出版社 课程标准 举例说出中国减灾、防灾的主要成就 举例说明地理信息技术在自然灾害预报、灾情监测和评估中的作用 学情分析 本节教材内容是在学生了解自然灾害的主要类型和分布，认识了自然灾害的形成原因和主要危害之后，讲述某些自然灾害是不可避免的，但是人们可以运用现代科学技术，发挥社会整体功能，做好预测、预报、防灾、治灾和救灾工作，达到减少生命财产损失的目的。 通过学习，使学生清楚自然灾害是怎样被监测和防御的，掌握基本的防灾减灾知识和技能，最大限度地减少自然灾害所造成的损失。 教学目标 1．利用资料，介绍自然灾害造成的损失严重 2．运用视频、案例资料，了解中国防灾减灾的主要手段和成就 3．阅读教材，了解防灾减灾系统工程的主要内容，认识防灾减灾的主要目的是最大限度地减少自然灾害所造成的损失 4．使学生掌握基本的防灾减灾知识和技能 重、难点 【重点】中国防灾减灾的主要手段和成就 【难点】我国不同地区防灾减灾工程的差异 教学方法、教学资源 【教学方法】案例教学法 【教学资源】 百度视频网、各大网站 教学设计 教学环节 教师活动 学生活动 设置意图 复习阅读资料，分析回答问题。我国引导学生关注社会热我国自然灾害的特征是：类型多样，点，通过具体事例，自然以2005年民政部发布的灾害数值发生的频率高、强度大、危害性强化我国自然灾害的灾害为例，简述我国自然灾害的特点 严重，造成大量的人员伤亡和财特点，并为本节课知的特产损失。 识做必要的铺垫，达点 到温故知新的目的。 引入新课 引出案例：国务院批准自2009年纪念5.12汶川地震的同时，达到了解防灾减灾的重要 起将5月12日定为“防灾减灾日” “必须提高人类抵御自然灾害的能力”的共识 性和目标 学生发散提问：你知道哪些防灾减灾的手学生思考、回答 引导学生思考如何防思维 段（措施）？ 灾减灾。 归纳总结通过阅读教材，讲解我国防灾减阅读教材，记忆重点 落实知识 知识 灾的主要手段 防灾减灾列表对我国防灾减灾的手段比较手段总结 阅读表格内容 强化知识 小结 防灾以三北防护林为案例，了解我国减灾在防灾减灾工作中取得的巨大成了解我国重大减灾工的成就 了解三北防护林的作用 程及对社会经济环境就 所起的作用 我国防灾指导学生阅读教材，了解我国防减灾灾减灾的主要对策 阅读教材，记忆重点 落实知识 的对 策 主要中国防灾小结 手段 减灾的主防灾减灾记笔记 梳理知识，构建知识 框架 主要 1 普通高中课程标准实验教科书 地理选修五《自然灾害与防治》教学设计 板书设计 灾害监测 灾害预报 主要手段 中国防灾减灾的 防灾 主要手段、成就和防灾减灾 抗灾 对策 的对策 救灾 主要成就 灾后重建 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/defce0012dc58bd63186bceb19e8b8f67d1cef0b.html