xx关于诗海拾贝手抄报内容资料 读着“床前明月光，疑是地上霜”这样朗朗上口的古诗，从幼儿园进入了小学，在这十二年来，古诗词对我的影响很大。 就拿这首小小的《静夜思》来说吧：它就像一盏灯引领者我一步步走入诗的世界。 幼儿园时，姥姥总在上学的路上教我读它，当时年幼的我并不清楚它的涵义，仅仅是当做一首歌谣来半念半唱。 进入小学，才开始了解古诗词，依然是从这首《静夜思》开始。不过这次是在老师的讲解和陪伴下度过的，渐渐品出其中的味道;眼前仿佛出现一幅这样的画面：一位孤身游客在月青霜白下，动了怀秋思乡之心，深感年华易逝，家乡的一切就显得弥足珍贵，亲人们...... 已读过百首古诗词了，但这不过是茫茫诗海中的几许贝壳，已经使我体味不尽了。 倘假设能给这世界留下一枚署上自己名字的小贝壳，那是无比的幸运;如果不能也没有关系;那就让我们赤足漫步在历史的长滩上，尽情的去欣赏无数的他人的贝壳吧。 随手捡起，轻轻放下...... 下午，班队活动上我们班组织了一次诗海拾贝十个朗诵比赛会。同学都认真地做了准备，有的找宋词，有的找元曲，还有人主动写了一首诗。 比赛分小组进展，每个小组都要派人朗诵唐诗、宋词、元曲。每个选手朗诵后，许老师都做了精彩的点评。周天予同学朗诵毛主席诗词《沁园春·雪》后。许老师说：“你朗诵得很好，声音大，声情并茂。题材也选得好，是首抒情诗。你的表现很好。”第五小组的吴闻哲朗诵的是《游子吟》，他第一次上讲台，显然有些紧张，中间忘词了，脸长得通红。但许老师给予他极大的鼓励：“吴闻哲同学这是第一次上台，虽然朗诵得不是很好，但是他还是勇气可嘉。”徐老师给了他奖励的高分。各个小组的选手一个接着一个地上台朗诵了他们准备的诗歌，一个比一个朗诵得好，下面听到的同学也纷纷鼓掌，叫好，很热烈。 这次得诗歌朗诵让我们感受到了古诗词的魄力，领略到了诗的咏律。 诗歌，是我国古典三大题材之一，它博大精深，浩如烟海。在每一个夜晚，我总要沐浴着月光，徜徉于诗海中。 轻叩诗歌大门，诵读经典之作，其感触不言而喻。品味“大漠孤烟直，长河落日圆”的宽广无;咀嚼“大雪压青松，青松挺且直”，眼前似乎出现了青松，我不禁为它那生命的坚韧所折服;思忖“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，我领悟到“当局者迷，旁观者清”的哲理…… 翻动薄薄的书页，带着一颗细腻的心，我感悟到人生的真谛。生命是什么?生命就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神;生命就是文天祥 “人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气;生命就是苏轼“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的超脱豁达;生命就是杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与伤感…… 在一个个灵动端庄的方块字里，诗歌就这样慢慢渗入了我的生活。我常常在诵读中，看见一个个伟大诗人。你瞧，在“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”中，李白走过来了，他聆听着汪伦的歌声，感动地洒下两行泪，挥笔写下了这千古名句;你看，在“朱门酒肉臭，路有冻死骨”中，杜甫正朝我们挥手，他怀着一颗爱民之心毫不留情地揭露了富人子弟与穷苦人家的天壤之别;你听，在“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”中，李煜无奈地向我们点头，在花好月圆之日，他借酒消愁，在无奈的叹息声中，伤感地写下了忧愁的诗句…… 小鸟在前面带路，风儿吹向我们，我们像海鸥一样，来到诗的海洋，轻轻掷几颗石子，诗海溅起朵朵浪花;我俯下身子，是其一个个美丽的贝壳，这些都是一首首精巧的诗啊…… 在孩童的嬉闹中，在喧嚣仓促的时光中，不要忘记，还有一种纯洁的液体，它的名字，叫诗。没有诗意盘旋的人生，就像枝头未曾盛开花儿，是空洞的。要带着柔软的心灵，去诗的海洋中拾贝…… 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/df2be9f31ae8b8f67c1cfad6195f312b3169eb97.html