学科： 语文 年级： 学期教时总编号： 课题 课时 第二单元复习课教案 第 1 课时（总 1 课时） 主备人 课 型 使用人 复习 1、掌握本单元的字词：字音、字形、字义。及重要的文学常识。（练习题见学案） 教 2、把握本单元作品中的人物和事件，分析作品中感人的形象、恰当的细节描写和各具特学 色的语言， 目 3、培养学生细致踏实的学风。 标 重点 把握本单元作品中的人物和事件，分析作品中感人的形象、恰当的细节描写和各具特色的难点 语言， 教法 互动探究 学法 板 书 设 计 第二单元 字词、文学常识、人物描写、表达方式、文章结构 教学过程 环节 教师活动 学生活动 根据本单元内容，设计好导语， 明确复习目标 引导明确复习重点及目标。 1、掌握本单元的字词：字音、字形、 明 字义。及重要的文学常识。（练习题见2 确 学案） 目 2、把握本单元作品中的人物和事件，标 分析作品中感人的形象、恰当的细节 描写和各具特色的语言， 3、培养学生细致踏实的学风。 整 体 构 建 估时 二次备课 （一）、引导学生 回顾本一、自由复习基础知识。（以课本 单元的知识体系。 为主） （二）、师生共同回顾课文 二、思考、讨论 ，完成学案上 “基础知识 ”内容。 内容 10 归 类 剖 析 指导学生逐课复习 《我的老师》，通过精选典型事例塑造出一 个热爱学生的温柔、博学的女教师。本课需 要掌握作者详略得当的记事方法。 《重塑生命的人》教师叫我认识事物的过程塑造出一个有爱心有耐心的特殊教师及其对我的重要作用。《我的早年生活》了解作者的幽默风格。《王几何》从语言外貌等方面塑造出一个风趣幽默的教师。 《论语十二则》，掌握重点字词，会翻译重点语句，理解并能学以致用孔子的思想。 15 学生再次明确写人的要素 综 合 总结些人抒情文章的要素。 运 用 15 3 总 结 总结本单元复习内容 反 思 整理归纳复习主要内容 教 这个单元的五篇文章都是以“教师”为主题的，引导学生在学习过程中，学会精选事例，后 从各个方面来塑造人物的方法。在学的过程中引导学生仿写，学以致用。 反 思 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/df2e6b4089d63186bceb19e8b8f67c1cfbd6ee20.html