第四单元 浩瀚宇宙 第三课 灿烂星空 一、教学目标 1.科学知识 知道宇宙中有无数星系，银河系只是其中的一个，银河系中有太阳系，太阳系中有地月系。 知道大熊座、猎户座等主要星座。 知道利用北斗七星可以找到北极星。 2.科学探究 学习利用北极星辨认方向。 能搜集更多星空资料，并进行整理分析。 3.科学态度、STSE 乐于观测了解星空。 愿意参与有关星空的交流和讨论，体验合作与交流的愉快，积极探索宇宙的无穷奥秘。 二、教学准备 教师准备：指南针、教学课件。 学生准备：记录笔、活动手册。 三、教学时间 1课时 四、教学过程 （一）教学导入 （1）课件展示教材P45上方图，说一说，这是一幅什么图片？（夜空图，星空图，银河……） （2）仰望晴朗的夜空，可以看到一条朦胧的光带横贯天空，这就是银河。教师同时在课件上标志出银河的位置。 （二）新课学习 1. 银河系 （1）阅读关于介绍银河系的正文及指南车信箱资料。 1 a.正文介绍： 银河系是由千千万万颗星构成的庞大的恒星集团。在银河系里，大部分恒星集中在一个扁球状的空间范围内，侧面看上去像一个铁饼。我们的太阳系就在这个“铁饼”里，人们肉眼看到的银河是银河系的一部分。 银河系里恒星的总数在1500亿—4000亿颗。此外还有其他类型的银河星云、星际气体和尘埃。 b.指南车信箱资料： 光年是天文学中使用的距离单位。主要用于度量太阳系外天体的距离。一光年定义为光在真空中经历一年所走的距离，真空中光速约是30万千米/秒。 银河系的直径为15万—20万光年。人类所观测的宇宙深度已达到150亿光年。 （2）交流对于银河系的认识。先小组交流，再班级交流。 （3）认识代表性星座。 a.讲解：1928年，国际天文学联合会决定，将全天划分成88个星座。星座名称是根据亮星组成的图形，结合神话故事，用人物、动物和器具来命名的。 b.认识猎户座。课件展示教材P43猎户座图。 c.认识北斗七星和北极星。课件展示教材P43北斗七星和北极星。 寒来暑往，斗转星移，随着季节的变更，我们看到的星空也在变化。在我国绝大部分地区北斗七星和北极星是常年可见的。北斗七星属于大熊星座的一部分，它由七颗星组成一个勺形，从星座图形上看，北斗七星位于大熊的背部和尾部。 （4）指导学生利用北斗七星寻找北极星。 通过北斗七星，我们可以很容易地找到北极星。连接斗身外侧边沿的两颗星（天璇→天枢），并将此连线顺势朝外再直线延伸约5倍，这样就找到了北极星。 （5）课后任务：寻找北极星。（方法：选择晴朗的夜空，观察星空，观察前，用指南针确定好方位找到北极星。看一看与指南针确定的方位是否一致。） （6）拓展：阅读教材P47信箱材料： 中国人经过长时间地夜观天象，发现了星座移动的方向和地球上气候变化之间的规律。我国的古书《鹖冠子》中就有通过观察北斗七星的位置，来判断当令季节的记载：“斗柄东指，天下皆春；斗柄南指，天下皆夏；斗柄西指，天下皆2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/df44285fbe64783e0912a21614791711cd79790d.html