美丽的星空 教学目标： 1、 知识与技能： 能用自己的话说明什么是星座，并能说出两种以上四季典型的星座或恒 星的名称。 2、 过程与方法： 能从多种途径搜集有关星座的信息，并能向其他同学介绍自己知道的知识。 3、 情感态度与价值观： 能把自己的制作展示给大家，能根据大家的意见进行修改并能长期观察某一星座的变化。 教学重难点 1、 教学重点：指导学生查阅资料，获得星座方面的知识。 2、 教学难点：用自己制作的星空观察器把星座复制到自家的屋顶上。 教学方法：讲授法、多媒体教学法 教学工具：多媒体、课件、视频 教学过程： 一、导入（音乐引导、渐入佳境） 1、首先让学生听一段音乐，提问：在音乐中你听到了那些词语。 学生回答。 师：这首歌的名字就叫做《星座》，关于星座，大家还知道那些？ 学生回答 师：星座被广泛地应用于歌曲、游戏、动画片中，那么到底什么是星座呢？下面就让我们一起走进星座。 音乐引入吸引学生注意，激发学生兴趣。 二、活动一（循序渐进、步步深入） 1、让学生阅读92页的文字，总结出什么是星座。 2、师：大家都知道什么是星座了，那么我们该如何去了解，去学习星座呢？ 学生答（1、上网查阅资料2、从天文馆获得信息3、直接观察星空） 师：由于各种条件的限制，现在咱们不能去上网，也不能去天文馆，老师给大家找了一些资料，咱们大家来一起学习一下。 4、学生观看视频，学生做好记录。引导学生了解在地球的南北半球看到的天空是不一样的，同一个季节看到的星座也是不一样的。 5、看完视频让学生交流在视频中学到了什么。将学生分成四个小组，学生每说一条就给记一分，最后评出优秀小组。 6、指导学生阅读科学在线，并提问春季的星座，夏季的星座，秋季的星座，冬季的星座，四季都能看到的星座。并动员学生积极运用星座科学方面的知识，去批驳“星座决定命运”这种迷信说法。 板书设计 美丽的星空 1、星座： 2、一组 二组 三组 四组 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5055251010a6f524ccbf85c2.html