数活动买菜反思范文 数活动买菜反思 活动目标：程 1 、在买菜的过中，体验货币的等价交换功能。 2 、尝规定的钱去购置不同的蔬菜。 活动准备： 1 、在活动前请幼）已记录一些自己喜欢吃的菜，和同伴一起制定一份买菜方案书。 2 、在教室里创设“蔬菜超市”（放有各种常见蔬菜等）。 3、蔬菜上有1、2、3、4的价格， 10 个雪花片作为钱。 活动过程： 一、回忆交流 幼儿介绍自己喜欢吃的菜，与同伴商量要买的菜，并说说准备买的菜里还需要些什么。 二、明确任务 1 、每人取 10 元钱。 2 、幼儿用 10 元钱去买菜，买回自己需要的菜，完成各自的买菜方案。（尊重幼儿自主选择，可一人行动，也可结伴而行。） 三、小鬼当家 1 、观察蔬菜超市 ( l ）幼儿介绍自己看到的蔬菜，并讨论数字卡上的 1 、 2 、3、4 分别表示什么？（蔬菜的标价。） ( 2 ）讨论：如何购置需要的.蔬菜？（按标价付钱。） 2 、幼儿买菜 ( l ）向幼儿了解他们要购置的是什么菜，什么价钱。 ( 2 ）幼儿用 10 元钱合理购置需要的蔬菜。 四、交流分享 1 、教师：完成买菜方案了吗？请完成方案的幼儿举手。 2 、教师：你买了几种蔬菜，用了多少钱？还剩多少钱？在买菜的过程中，你遇到了什么问题？怎么解决的？（教师将幼儿的问题用简单的图示记录下来。 3 、讨论：钱不够怎么办？想买的菜买不到怎么办？ 活动反思： 在这个活动中，孩子们首先要能够以一对用用相应的雪花片数量去买相应价格的蔬菜，否那么就会算错价格，最后在菜篮子里的菜就不是10元了。但是在活动的检验环节，还是有局部孩子没有买对菜，并且对于价格和雪花片数量不能一一对应。所以我就扮演买菜人。幼儿扮演菜宝宝，每一位菜宝宝根据自己的价钱再去找一位好朋友，两种菜的价钱合起来是菜篮子上的价钱。然后一同跳到菜篮子中。以这样互相检查的方式让孩子自己检验。另外，在检验环节，孩子们的数连加能力也要提高，否那么孩子是没有方法进行自我检验的。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/df44492fb868a98271fe910ef12d2af90242a88f.html