幼儿园大班数学教案：买菜去 - 幼儿园数学教案 活动目标： 1、熟悉1元、5元、10元人民币，学习钱币的兑换。 2、尝试迁移兑换阅历，运用符号表示兑换结果。 活动预备： 1元、5元、10元的纸币各一张，幼儿玩具纸币若干。 活动过程： 一、熟悉1元、5元、10元纸币。 1、观看1元人民币。小伴侣，你们看这是多少钱？你是怎么知道的？ 2、比较和观看5元、10元纸币。你们看，这些又是多少钱？上面有什么？﹙数字﹚还有什么字？﹙元﹚。 3、辨别三种纸币。逐张出示纸币，让幼儿观看纸币。 二、学习1元、5元、10元的兑换。 小伴侣，这是1元，5个1元是多少钱？和这张5元一样多吗？（把5个1元放在一只手中，另一只手举起一张5元问幼儿，使他们知道它们是一样多。）10个1元是多少？（同时一张一张地拿10个1元）10个1元和这张10元一样多吗？（一样多）10元钱是几个5元？5元是几个1元？（拿不同面值的纸币让幼儿数一数，了解几种不同兑法。）三、尝试迁移兑换阅历，运用符号标示兑换结果。 1、出示挂图，叙述画面的含义。 玲玲和妈妈买菜，她需要兑换一些钱币，要把10元的分别兑成1元、5元的纸币，请小伴侣把兑换到的纸币圈出来。然后在右边圈出与左边硬币相同数量的纸币。 沟通兑换结果，同伴间相互检查。 四、嬉戏凑钱。 （1）、老师交待活动要求今日小伴侣上课很仔细，特殊棒，老师想到超市去买东西嘉奖小伴侣，可我只有一张10元钱，我想把它换成1元、2元、5元的零钱去请你们帮我换，你们想想可换几张1元、几张2元、几张5元，请你将每种钱的数目在记录单上记录下来。（2）、幼儿操作，老师巡回指导。 1 （3）、请个别幼儿叙述操作结果，老师将活动结果展现出来。 （4）、集体检查凑出的每份钱是否都是5元。 （5）、争论我们可以用哪些不同的方法凑出5元钱。 五、活动延长。 1、在幼儿熟悉人民币面值时，老师应从钱币上的数字上引导幼儿熟悉不同面值的钱币。 2、本活动终止后，老师还可利用其他时间（活动角、下午活动等）再认幼儿玩凑钱的嬉戏，巩固幼儿对人民币的熟悉。 【幼儿园大班数学教案：买菜去】 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/22b7a7424bd7c1c708a1284ac850ad02de8007a6.html