大班社会逛菜场教案反思 这是大班社会逛菜场教案反思，是优秀的大班社会教案文章，供老师家长们参考学习. 活动目标： 1．知道菜场是人们买菜的地方，它为大家的生活提供了方便. 2．了解菜场中卖菜人的劳动，初步感受人们进行的买卖行为. 3．学会用记录的方式帮助自己记下观察到的菜场中的人和事. 4．教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯. 5．幼儿能积极的答复下列问题，增强幼儿的口头表达能力 活动准备： 1．幼儿用书：『逛菜场』. 2．邀请3～4名家长志愿者，并和他们交流活动的程序和考前须知. 活动过程： 1．教师和幼儿讨论，引发活动. 引发幼儿讨论：你们去过菜场吗?菜场有什么用?你在哪里看到过菜场? 教师小结：多地方都有菜场，在菜场里人们可以买到各种自己想吃的菜，菜场给人们的生活带来了很大的方便. 2．教师向幼儿介绍参观的地点、内容和要求.今天我们菜场去逛逛，看看菜场是什么样的，里面的人们在做什么事? 菜场我们不但要观察，还要把自己看到的东西用画画的方式记下来参观时的要求. 教师：小朋友分成几个小组进行参观和记录.一定要和自己小组的人在一起，不落伍. 3．带着幼儿参观菜场. 教师引导幼儿观察菜场里菜的种类、菜的摆放和人们的活动. 幼儿在幼儿用书『逛菜场』上做记录. 4．交流：我看到的菜场. ．幼儿利用记录表和同伴交流自己在菜场看到的情景. 幼儿在集体面前表述自己的观察内容，教师利用幼儿用书『逛菜场』帮助幼儿整理经验. 教师：菜场有各种各样的菜，如蔬菜、水产、家禽、肉类和其他一些食品；菜场的菜是分类摆放整齐的.了解菜场里人们的活动. 幼儿讨论：菜场里有哪些人?他们都做些什么? 教师小结：菜场里有卖菜的人、顾客和管理员.顾客选中自己需要的菜，卖菜的人用秤帮他(她)称好重量并装好.顾客按价格付钱. 5．教师利用幼儿用书『逛菜场』，简单介绍卖菜人的劳动并进行总结. 教师：卖菜人天没亮就起床收菜，并整理摆放，在菜场里要工作一天，随时帮助客称菜、装菜，他们的工作很辛苦.鼓励幼儿养成不挑食的好习惯. 延伸活动： 在日常活动中创设场景，供幼儿开展菜场的游戏. 活动反思： 在了解了本班幼儿的开展情况的根底上，我将活动目标就寓于活动之中，寓于生成之中，寓于师生的互动之中.在活动之前做了充分的准备，请幼儿收集了许多各种各样的超市商品.活动中，自主选择的活动诱发幼儿的兴趣，增加了他们参与互动的兴趣 在活动中，我一方面，引导孩子观察，引发其他孩子去探索；另一方面，孩子们在合作探索、购置品尝的过程中，获得自我认同或发现矛盾、冲突，进而重新评价或改变自己的认识..如：购置了商品后，孩子们互相谈论自己共买了几次？用去多少钱？还剩多少钱？在讨 1 / 2 论与争执中，孩子们对数的运用有了初步的理解. 在活动中我不断调整自己的角色，在与儿童共同探讨问题时，是一位学习者和合作者，而不是一个知识的传授者.活动中，对幼儿多鼓励、多表扬、多支持、多肯定、多成认、多接纳、多欣赏，给幼儿创造的宽松、自由的气氛，使幼儿乐于和蔼于表达或交流思想和情感，保持自己的个性，使幼儿的巨大创造潜能发挥出来，敢想、敢说、敢探索、敢创造. 2 / 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0c761a2686254b35eefdc8d376eeaeaad0f3163e.html