八年级第二学期历史与社会教学计划 徐琦环 一、教学目标 继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化， 完成教学任务。 二、学生情况分析 八年级大部分女生能主动学习，但记忆和学习方法仍有待改善。男生是班级的薄弱环节，其中大部分男生学习兴趣不高，学习态度不端正。需要加以改善。 初二学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实。学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差,分析解决问题的能力不够。 三、教学措施 1、认真钻研新课程教学目标和要求，认真备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。 2、教学方法要灵活多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。 3、增加课堂容量，精讲精练，减轻学生负担，提高课堂效率。一节课是四十分钟，再除去两分种准备时间，实际只有三十八分种。我打算将课堂内的三十八分种分成三份：前五分种复习上节课所学的内容，导入新课；中间二十分种教学新课；后十几分钟练习巩固。 ４、教会学生学习方法。本学期我要教会学生学习历史的基本方法，尤其是让学生掌握历史学习方法。在教学中注重改变学生的学习方式，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力；注重发挥学生的主动性，发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。积极引导学生关注社会热点，提高分析解决问题的能力。 5、积极参加学校的教研活动，反思教学中存在的不足，将教学中的点滴进行整理，提高自身教学水平。 6、认真完成学校布置的各项常规教学工作，按质按量完成备课、上课、批改作业等常规教学任务。 四、教学进度 具体安排如下： 周次 起讫月日 2月15日—2月21日 2月22日—2月28日 2月29日—3月6日 3月7日—3月13日 3月14日—3月20日 3月21日—3月27日 3月28日—4月3日 4月4日—4月10日 4月11日—4月17日 4月18日—4月24日 4月25日—5月1日 5月2日—5月8日 5月9日—5月15日 5月16日—5月22日 5月23日—5月29日 5月30日—6月5日 6月6日—6月12日 6月13日—6月19日 6月20日—6月26日 6月27日—7月3日 教学内容 第一单元第一课 第一单元第二课 第一单元第三课、综合探究五 第六单元第一单元第一、二课 第六单元第三课、综合探究六 第七单元第一、二课 思品第一单元 思品第二单元 期中复习 第七单元第三课 第七单元第四五课、综合探究七 第八单元第一课 第八单元第二、三课 综合探究八、第八单元测试 思品第七单元 思品第八单元 期末复习 期末考试 教时 3 4 4 4 4 4 3 4 4 4 3 4 4 4 4 3 4 4 执行情况 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 清明节放假 校期中考试 劳动节放假 端午节放假 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/df6e7d188bd63186bdebbc8c.html