课时教学设计 第15节 课 题 学习领域 15. 有创意的书 设计 应用 版本 日期 人教 周 次 第11周 11月 12 日— 11月16日 教材分析：本课内容的选择体现了美术与社会生活融合的应用型特点。我们生活中信息传达离不开文字，怎样使文字在视觉传达中更达意更引人注目，是本课学习的主要内容。通过本课学习，让学生能够了解字体设计的方法，掌握字体设计装饰手法，培养学生的创造能力。 教学目标： 1.了解手工书设计的相关知识，学习手工书设计的基本原理与方法。 2.学习手工书的设计要素，构成原理和制作方法，以自主或合作的方法进行手工书设计。 3.形成以创意为中心的设计意识，提高审美能力，形成耐心、细致、整洁的学习态度。 教学重点：手工书的设计原理和方法。 教学难点：手工书的设计过程。 教学方法：自主 合作 探究 教学准备：不同造型的书籍图片资料、剪刀、各色卡纸、双面胶等。 教 学 过 程 时间 2分 引导学生展示带来的书籍。 提问，你为什么喜欢这本书，它的哪些部分吸引了你。 总结：一本吸引人的书除了拥有文学内涵以外，书籍的设计也非常 的重要。 二、发展阶段。 1、了解什么是书籍设计。 提问：可以对书籍的哪些部分进行设计？ 书籍设计包括：书籍造型设计、封面设计、扉页设计、插图设计、10分 开本设计、版式设计以及纸张材料的应用、印装方法等，是一种创意设 计的系统工程。 2、了解如何设计制作手工书。 （1）手工书的装订形式与外观欣赏，分析这些书籍运用了什么装订 形式？什么外观？装订形式有平装式、卡片式、盒子式、立体造型式等。 书籍的外部形态设计包括封面、封底、书脊等，手工书的外观设计形式 多样。 （2）手工书的内页设计欣赏。3、手工书的设计过程。 提问：闽南古厝造型手工书是如何进行设计的？ 一、导入新课。 （2）设计书的封面、封底的构图与颜色，包括书名、作者姓名、封 面图形、颜色、构图、定价、内文简介或宣传语等内容。 （3）设计手工书的内文。设计应图文并茂，加上一些其他设计手法， 比如立体造型等。 （4）对书籍各部分进行装订组合。四体验实践教师展示A4纸4页 手工书的制作方法。 三、创作阶段。 25分 要求： 1、设计手工书首先要爱书。 2、要根据书籍的内容设计合适的装订形式以及外部形态等，并要具 有创造性。 3、手工书的制作要力求细致。 四、小结。 手工书不仅要用眼睛看，还要用手摸，更要用心去感受。要用创意3分 （1）根据书籍的主题，决定书籍的外观设计、开本与页数。 的思维、发现的眼睛去完成一件手工书作品。 教学图例： 板书设计： 15. 有创意的书 封面图形、颜色、构图、 教学后记： 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/dfbf89eb82d049649b6648d7c1c708a1294a0a4d.html