有创意的鱼剪纸 课时：２课时 教学目标： 1.通过教学使学生初步了解剪纸装饰鱼及其表现特征——外形美、花纹美。 ２.引导学生发挥想象力，学会平面和立体的鱼剪纸制作方法。 ３.通过审美评价和集体创作的教学活动，培养学生的审美水平和合作精神。 教学重点：通过欣赏、观察鱼（图片）和装饰鱼的外形、花纹、色彩，让学生了解装饰鱼的主要特征、对称特点，使用剪纸方法剪出富有装饰感和立体感的鱼。 教学难点：引导学生发挥创造思维水平，使用不同的形、线、点表现立体的鱼剪纸造型和装饰花纹。 教具准备：相关鱼的教学课件，教师创作的鱼剪纸作品范画及示范用具。 学具准备：各种彩纸、各种广告纸、各种旧挂历和画报、剪刀、胶水等。 第一课时 （用于平面鱼剪纸教学） （一） 创设情景，导入新课。 １.师出谜语：“花衣裳，飘彩带，有嘴巴，不说话，没有脚，会玩耍。小朋友喜欢它，见了笑哈哈。小花猫更爱它，见了伸手抓。”让学生猜一猜，加深学生对鱼的特征的理解和记忆：鱼的外形特征，鱼身的花纹和色彩的特点。 ２.给学生欣赏民间鱼的剪纸图案（展示课件），让他们了解“鱼”“余”谐音，鱼在我国有“吉庆有余”的象征，人们喜欢以剪纸的手法来表现各式各样外形美观、色彩鲜艳的鱼形图案，它们极富装饰性、欣赏性，为节日增添了喜庆的气氛，给人们带来了美的享受。 （二）讲授新课，探究体验。 １.教师出示鱼类的图片和装饰鱼的范画，让学生理解装饰鱼的表现方法，让学生通过观察、比较、欣赏，理解装饰的概念。 ２.启发学生谈一谈鱼的外形特征，鼓励学生大胆想象鱼的夸张变形的造型。 ３.教师出示几幅平面的鱼剪纸图案，引导学生欣赏，并让学生观察鱼鳞如何装饰（用线条的变化、形的重复渐变等方法）。鼓励学生想象、创作新颖美丽的花纹。 ４.教师示范平面的鱼剪纸的剪法： ①把方形或长方形的彩纸对折，用铅笔画出鱼形（注意：这里仅仅画出半个鱼的形状）； ②沿鱼的轮廓线剪出外形及鱼鳞的花纹； ③把鱼展开，将鱼鳞翻折，成形。 （三）、自主创作，大胆表现。 ①让学生讨论，谈一谈自己的创作想法。 ②教师讲述本课作业要求：利用你手中的纸，剪出一条美丽的鱼。 ③教师巡堂指导学生制作，即时表扬好的创意，激发学生的创作热情。 （四）、作品展示，评述总结。 ①以简笔画的形式，教师将黑板布置成一个“海洋世界”，让学生将完成的作品贴在上面展示。 ②教师总结，归纳。 ③教师布置下一节课该准备的工具材料。学生把桌面和地板上的碎纸收拾干净。 第二课时 （用于立体鱼剪纸教学） （一）、复习旧知，导入新课。 ①教师出示立体的鱼剪纸造型，请学生观察它与上节课所学习的平面的鱼剪纸有何不同。 学生传看，议一议，说一说立体的鱼剪纸是怎样做的。 ②学生说说立体的鱼剪纸造型与平面的鱼剪纸造型的区别。 ③学生说说在选材用材上立体造型与平面造型用纸有什么不同。 立体造型用纸稍厚，平面造型用纸较薄。 ④学生说说打算怎样剪制立体的鱼剪纸。 教师小结。 （二）、讲授新课，感受创意。 ①教师示范立体的鱼剪纸的剪法和制作方法： ａ选两张大小相同的纸对折，以折边为轴线起稿，设计半个鱼形及鱼鳞花纹。 ｂ用剪刀剪出鱼鳞花纹和鱼形，两条形状相同的鱼就做好了。 ｃ把两条鱼展开，将鱼鳞花纹的刀口翻折。 ｄ把两条鱼对粘，一条立体的鱼就剪好了。 （三）、大胆设计，勇于表现。 ①教师出示作业要求：能够个人或同桌合作的方式设计制作一条立体的鱼。 ②学生作业，教师巡堂辅导。 （四）、成果展示，评述总结。 ①学生展示作品，相互观摩。 ②评选出最有创意的作品，并让学生说一说自己的设计创意及制作过程。 ③教师小结。 五课后拓展，创造发挥。 ?将立体的鱼剪纸穿上彩绳做成鱼灯，挂在教室或自己的家里作装饰。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/140b2694f342336c1eb91a37f111f18582d00c5b.html