大班综合活动：橙子变变变 大班综合活动：橙子变变变 教学目标： 1.能从不同侧面观察橙子，根据橙子的基本形状展开想象。 2.喜欢想象，有初步的发散性思维及细致观察的能力。 3.能从活动中感知秋天的果实给生活带来的乐趣。 教学过程： 一、活动导入：猜猜谁来了 师：孩子们现在是什么季节？秋天是一个什么样的季节？谁能用一个好听的词来说一说？（丰收） 小结：是呀，秋天是一个丰收的季节，金黄的田野、硕果累累的果园，到处都弥漫着丰收的气息。 师：今天老师就从丰收的果园里请来了一位水果朋友，我们一起来猜猜会是哪位朋友。看仔细喽。（教师播放PPT出示单线条的一个圆，引导幼儿注视大屏幕，大胆想象猜猜谁来了。） 师：圆圆的，会是谁呢？（苹果、橘子、西瓜、橙子） （师继续播放PPT在圆中添加一点，引导幼儿继续想象，引出主体橙。） 师：圆圈里多了一个点，现在你觉得会是哪位水果朋友？ 师：是呀，今天我请来的就是橙子，你们喜欢吃橙子吗？为什么？（有营养，可以为我们提供维生素） 二、橙子变变变 1.引导幼儿感受橙皮的毛躁。 师：橙子确实好吃又营养，我们小朋友在幼儿园也经常吃橙子。那谁来说说橙子的皮摸上去是什么感觉？（凹凸不平、毛毛躁躁）老师这里就有一只完整的橙子，我们来摸摸看它的表皮，是不是有凹凸不平、毛毛躁躁的感觉（教师拿着橙子轮流请孩子们摸一摸） 2.引导幼儿观察橙蒂，并对橙蒂的有趣图形展开想象。 师：橙皮的表面这个凸出来的原点是什么呢？谁来说说？其实它有一个名称叫“蒂”，橙子通过蒂把自己和橙子树链接在一起，那橙子树通过蒂把营养传输给橙子，这样橙子才会长得圆圆的、胖胖的，才更有营养。 师：那橙蒂到底长什么样呢？我们一起来观察观察一下。（师通过投影仪将橙蒂放大，请幼儿观察、讨论。教师也可以现场随笔画的形式将幼儿的想象稍加表现出来。）（一个五角星中间一个圆形） 师：你觉得橙蒂有点像什么？（幼儿大胆猜测，教师适当总结） 师：你们的想象力真丰富，看看，我把橙蒂变成了什么？（教师一步一步添画，请幼儿猜测，最终变成一只狮子头） 师：橙蒂变成了是那么呀？狮子的头。那身体呢？谁愿意来画一画？（请一位幼儿上前狮子添画完整） 师：有意思吗？好玩吗？更有趣的还在后面呢。看 3.引导幼儿观察橙的横切面和竖切面，并对两个切面的有趣图形展开想象。 （1）出示了两张橙子切面的照片，引发讨论。 师：咦？这两半个都是橙子，可是为什么他们长的不一样呢？谁来说说？（引导幼儿了解横切面和竖切面） 师：真的像你说的那样，是切的方法不一样吗？我们来试试看（教师出示橙子，切给幼儿看，一起验证。） 师：看来我们小朋友真的很聪明，现在我们知道同样一只橙子，切法不一样，切出来的切面形状也是不一样的。 （2）出示橙子横切面简笔画图，引导幼儿观察、讨论。 师：看，这里就有一个橙子的？（幼儿一起说横切面图），看一看，想一想，橙子的横切面会变成什么呢？谁来说说（幼儿讨论） 师：你们说得还真多，那这样，我们一起来请橙子变一变，好吗？不过要一起整齐的说“橙子变变变”，这样橙子才会变噢，一起来“橙子变变变”（根据课件逐步将图案变出来）（电扇、轮子、雨伞） （3）出示橙子竖切面简笔画图，引导幼儿观察、讨论。 师：横切面变过了，该轮到谁变了？（竖切面）看，竖切面的中间两个半圆变黑了，你觉得像什么？（幼儿大胆讨论）（变成了小猪的鼻子、变成向日葵、变成乌龟） 师：橙子还真是有趣，老师也给你们提供了一张纸，请你们发挥想想，把橙子的竖切面变一变，看看谁变得最特别、最有趣，好吗？ （4）幼儿操作，在教师提供的画纸上进行创意添画。 师：谁愿意来介绍一下你的画。（幼儿上前介绍） 三、感受水果带来的乐趣 师：其实不仅可以变成这些，看（出示图片），这些变出来的图形还能组合在一起呢。你看到这幅画上橙蒂、横切面、竖切面都变成了什么呢？（幼儿观察讨论） 师：不仅是橙子可以变，秋天还有许多水果，它们也都会变哦。一起来看。老师会把这些水果变的图片放在我们区角里，让大家一起来看一看、找一找，一起来发现秋天带给我们的美，好吗？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/dfcc50dd7cd184254a3535ab.html