弹性学习,全球化与后现代性：教育学、政治学与思维方式 Victor;Jakupec;韩之娟;陈丽 【期刊名称】《开放教育研究》 【年(卷),期】1999(000)0Z1 【摘 要】<正> 在风云变幻的二十世纪已近尾声之时,弹性学习领域的学者和实践家们提出这样一个问题:在这所有的变幻莫测中是否有一个引导高等教育发展的方向?我确信这个问题的提出重要而又及时,因为我们需要揭开导致高等教育不稳定的各种知识、教育和政治的因素的面纱。在世界经合组织的很多国家里,研究高等教育领域不断变更的理由很多。由于一切都基于政策的变更,因此分析各种政治的论题就成为一种必然了。(Jakupec＆Nicoll 1994) 【总页数】57页(P19-22,40-92) 【作 者】Victor;Jakupec;韩之娟;陈丽 【作者单位】悉尼技术大学教育学院 【正文语种】中 文 【中图分类】G640 【相关文献】 1.全球化的地缘政治学——比较教育学者的重新审视 [J], Nina;Dey;Gupta;阎保华 2."现代性"的教育学话语:在全球化与本土化之间 [J], 王啸;邹丕振 3.感觉及全球化的思维方式——《CEO辞令——学习世界顶级公司领导的语言艺术》 [J], 无 4.生命政治学视域下的现代性批判与谋划——从"生物现代性"到"另类现代性" [J], 贺来;彭双贞 5.学前教育学生专业认同感与自主学习动机的关系:心理弹性和学习倦怠的序列中介效应分析 [J], 陈秋珠;徐慧青;郑美妮 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e014ce72de36a32d7375a417866fb84ae45cc3af.html