春天在哪里 教学目标: 知识与技能： 1、了解春天与人们生活的关系和春天中人类的劳动。 2、认识和了解春天常见的动植物的特征和生长规律。 3、发现和认识季节变化的特征。 情感、态度与价值： 1、能感觉春天的美好，热爱大自然，能体验与自然接触的快乐与惊喜。 2、在自然中感到愉悦，爱护自然中的动植物。 过程与方法： 学习观察、记录和整理信息的技能；认识温度计；学习记录天气变化的方法。 教学重点、难点： 1、通过“找春天”的活动去感受春天的美好,学会欣赏春天的景色,激发学生爱春天、爱家乡的情感。 2、激发学生亲近自然、热爱自然的情怀,从而去感受自然的美。 教学准备：春天景物的课件视频 活动一：引入新课 小朋友，现在是什么季节？（春天）好，今天老师带同学们去野外，看看能不能找到春天在哪里？板书课题：春天在哪里 活动二 ：找春天 1、播放视频《春天在哪里》。 2、小组交流。在刚才的视频时你在哪里找到春天？ 3、小组派代表发言。 4、请其他同学补充。 在同学们发言的同时 板书：地上：小草绿了 花儿开了 树上：柳枝发芽桃花红了 空中：燕子飞来 蜜蜂采蜜 水中：蝌蚪 活动三：赞春天 1、同学们你们读过哪些赞美春天的诗歌？指名朗读。 2、刚才同学们读得非常好，下面我们全班一起来读一读课本第13页的诗歌。 活动四：说春天 1、同学们你们觉得春天怎样？（很美）你能把春天迷人的景色说给其他同学听听。小组交流。 2、请小组派代表上台说说。 3、春天的景色，同学们都觉得春天很美，那么可爱的小动物们又有什么表现呢？小组交流。 4、小组派代表发言。 5、现在我们把春天与冬天比较一下，你们发现人们的生活有什么改变呢？小组讨论。 6、请同学发言。 活动五：唱春天 下面我们跟着来唱一首与春天有关的歌，播放《春天在哪里》，学生边听边唱。 活动六：画春天 1、同学们你们觉得春天很美，（是）那么你们可不可以把这么美的春天画下来？（可以） 2、学生小组合作画。 3、展示学生的作品。 活动七：总结 你们对于这节课有什么收获？ 作业： 1、回家让家长利用节假日带同学们去野外寻找春天的足迹，并把你认为代表春天的美丽景色拍下来。 2、办一个找春天的摄影比赛。 板书：春天在哪里 地上：小草绿了 花儿开了 树上：柳枝发芽桃花红了 空中：燕子飞来 蜜蜂采蜜 水中：蝌蚪 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e01ac4eee309581b6bd97f19227916888486b933.html