幼儿游戏种类及指导 幼儿游戏的种类： 从教育的作用上分为两大类：创造性游戏和规则性游戏。 从教师指导上分为：幼儿自发游戏和教学游戏。 从幼儿社会性的发展上分为：非游戏行为;旁观游戏;独立游戏;平行游戏;联合游戏;合作游戏。 从幼儿认知发展上分可以把游戏分为：机能游戏;象征性游戏;规则游戏。 幼儿游戏的指导： 教师对幼儿游戏的指导必须以保证幼儿游戏的特点为前提。否则，一切指导都可能是徒劳的，甚至可能成为幼儿发展的障碍。角色游戏的指导：教师对该类游戏的指导应现在不断丰富幼儿的生活经验;为幼儿提供时间场地和玩具;鼓励幼儿按自己的意愿提出戏主题;引导幼儿分配和扮演角色;给予个别导和教育训练;教师以角色身份指导游戏;结束游戏;游戏的评价。 表演游戏的指导：应选择幼儿容易理解又便于表演的作品;吸引幼儿参加表演游戏的准备工作;用建议和商量的口吻帮助幼儿分配角色，并尊重幼儿自己的选择;在表演游戏过程中，小班幼儿不会做表演游戏，需要教师先做示范表演，然后教会几个幼儿表演，再教会其他幼儿表演。中、大班的幼儿自愿、自由地进行表演游戏，教师要热情地支持他们的表演意愿，并给予帮助，如适当地提醒幼儿遗忘的词句，但要求不必过分严格。 规则性游戏的指导：教师可用简明、生动的语言和适当的示范，将游戏的名称、玩法、规则和结果向幼儿逐一介绍清楚;在幼儿独立开展规则性游戏时，教师应注意观察并帮助幼儿遵守规则;鼓励幼儿积极地参加游戏，激发幼儿游戏的兴趣;在教学过程中，根据幼儿的个别差异分别提出不同的要求，使每个幼儿都可以得到最大程度的提高。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e03cbf89a68da0116c175f0e7cd184254b351b37.html