怎样上好语文园地 “语文园地”的教学应遵循整体性原则。教师要从整本教材及单元教材编写的整体入手进行设计，这样才能明确编者的意图、教材的知识序列，使教材与教学成为有机的整体，才能更好地实现教学目标。“语文园地五”这个单元的专题是“生活中的传统文化”。教师在教学中不能将所学的内容孤立起来，要把传统的中国文化渗透到教学中去。“我的发现”中的内容是成语，成语是人们长期以来习用的、形式简洁而意思精辟的、定型的词组或短句。要了解中国文化，可以从阅读成语故事开始。“日积月累”中读读背背的十二生肖，要知道，几乎每一个人，从儿童期起就对自己的生肖很感兴趣。“十二生肖”在我国是最神秘而又最普及的文化现象，属于民间传统文化。让学生“读读背背”十二生肖，就是让这种文化扎根和深藏于孩子们的潜意识里，培养学生热爱祖国文化的情感，增强民族自豪感。因此，教学中不能忽视传统文化的渗透。 学生通过在“语文园地”中自主学习、主动学习，发现汉语言文字的特点，探究学习的规律，掌握新的学习方法，形成语文能力，增强学习语文的自信心。教师还要引导学生关注生活，关注生活中的传统文化，这样不仅巩固课内知识，还使学生有意识地在生活中学语文，成为语文学习的有心人。 “语文园地”是引导学生进行巩固、积累、运用、拓展的重要阵地，是展示学生学习成果，培植学生学习自信的重要舞台。愿每一个孩子都能在这个园地里沐浴阳光雨露，收获甘甜的果实。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e057671474eeaeaad1f34693daef5ef7bb0d1220.html