浅谈如何树立班主任的威严 浅谈如何树立班主任的威严古人云： 有威则可畏，有信则乐从，凡欲服从者，必兼备威信。 有威信的班主任，学生会心悦诚服地接受他的教育和劝导，做工作常常事半功倍；没有威信的老师，学生对他的劝导会置若罔闻，甚至产生不满和对立情绪，往往事倍而功半。 班主任的威信既然有如此巨大作用，那么班主任如何树立自己的威信呢？笔者认为应该从以下几方面来入手： 一、以爱立威――真诚的热爱学生 班主任是严父与慈母、良师与益友的有机结合。我深信 严师出高徒 的古训，也欣赏 没有融入爱的教育是不成功的教育 的名言。陶行知先生曾告诫教育者说： 你的鞭子下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。 因此，班主任必须树立正确的学生观，应尊重学生的个性差异，树立只有差异没有差生的观念，从心底去爱每个学生。从而加强师生间的心灵沟通，进而建立良好的师生关系。 二、以信立威――对学生说话算数 古人云：言必信，行必果。言必信就是说一定要讲信用，不食言，不说空话、大话。具体有四：一是说话要承担责任，说了就要算数，信守诺言；二是对做不到的事情决不要许诺，如果许诺了就要兑现；三是对比较有把握的事，也不要说绝，应留有余地，以防万一；四是对学生要诚实、坦率，不当面一套，背后一套。行必果，就是行动一定要坚决果断，善始善终，不能说了不算，定了不办，虎头蛇尾，半途而费。一个班主任只有坚持 言必信，行必果 ，才能获得信任。最容易损害教师威信的，莫过于被人发现他欺骗、吹牛、不守诺言。 三、以平立威――生生平等，师生平等 教师要平等地对待每一个学生，做到真正理解学生，尊重学生，并公正地评价和对待学生。 教师与学生要建立起一种平等民主与合作的关系，要经常与学生平等交换意见，采纳他们合理的意见、建议和要求。在师生交流沟通中，要注意克服因老师和学生 地位 不同而产生 位差效应 所带来的负面效应，老师与学生之间的上位心理和下位心理给师生之间所造成的不利影响往往会造成 上情难达 、 下情难知 的尴尬局面。只有和学生多交朋友，克服这种 位差效应 ，教师才能得到学生的认同，建立起自己的威信。 四、以身立威――身正为人范 我国古代教育家孔子说： 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 学生是有理想、有感情、有个性的人。他们把教师看作是知识、智慧、理想人格的化身，所以，作为塑造人的灵魂的工程师 班主任，更应该严于律己，以身作则，为人师表，具备良好的道德品质，和高尚的人格。 人民教育家陶行知先生曾说： 重师首先师自重 ，教育者必先受教育。每个教育工作者，都应时时、事事、处处重视自身的品德修养，力争做到言行一致，实事求是。具有了高尚人格的班主任，家长信服，学生爱戴，威信自然而然就建立起来了。 五、以才立威――学高为人师 班主任较高的政治思想水平，对工作的强烈责任感，广泛的兴趣和爱好，广博的文化科学知识，扎实丰富的专业知识，高超的教育教学艺术及能力，也是班主任在学生中树立崇高威信的重要要素。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e0b6f3ebce7931b765ce0508763231126fdb779b.html