幼儿园教师修身计划 幼儿园教师个人修养:服务性原则 每个孩子都很重要 服务性原则也可以叫作阳光原则，因为阳光是促进万物生长、给万物以温暖的，它普照万物，没偏没向。 作为幼儿教师，爱听话的孩子很容易，爱淘气的孩子很不容易;爱尊重教师的孩子很容易,爱那些调皮、不尊重教师的孩子很不容易。 幼儿教师的爱应该是大爱，应该是爱每一个孩子。幼儿教师修养的第一元素，就是应该坚持每个孩子都是重要的。幼儿教育的任务是为每一个儿童的可持续发展服务。热爱每一个孩子，就要以欣赏的眼光看待孩子的优点，以发展的眼光看待孩子的缺点。幼儿教育的任务是为每位儿童的发展创造良好的生态环境，而不是代替他们的发展。幼儿园教师个人修养:差异性原则不以唯一目光看待孩子有这样一个故事，说有一个学者要过一条很宽的河，找了一条渡船。当船离岸之后，学者就跟船夫聊天，问他多大岁数了、原来是干什么的，船夫开始不回答，后来回答了。回答之后，这个学者很奇怪，这个船夫已经30多岁了，怎么连一句合乎语法的话都说不清楚呢?于是，他对船夫说:你到现在为止，说话连语序都不顺，我觉得你这半辈子简直白活了。船继续往前开，到河中央的时候，突然狂风大作、雷雨交加，船颠簸起来。这个时候船夫问这个学者会不会游泳，学者说:我不会。船夫说:这个船马上就要翻了,你这辈子白活了。这个故事告诉我们，解决不同的问题，需要不同的智能。而人的智能结构是不一样的，不同的人会有不同的优势,我们不能够简单地用单一的标准来评价一个人。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e10e9353f142336c1eb91a37f111f18583d00c16.html