活动目标： 1、复习歌曲，能依据歌词内容创编动作。 2、乐观参加嬉戏，体验嬉戏的欢乐。 活动预备： 课件、灰太狼头饰一个;幼儿已会唱歌曲前三段。 活动过程： 一、随音乐入场 师：今日天气真好呀，小羊们让我们一起去羊村玩吧!预备好了吗?让我们一起听着音乐动身吧! 师：羊村到了，小羊们找个空座位坐下来休息一会儿吧。 二、复习歌曲，创编动作 1、复习歌曲 师：小羊们今日我们又来到了羊村，还记得上次那首好听的歌吗?那我们用美丽的、好听的歌声来跟喜羊羊他们打个招呼吧! 师：让我们挺起胸、坐坐神气，听好音乐。(唱到第三段) 2、创编动作 (1)创编喜羊羊各种运动的动作。 师：喜羊羊喜爱做什么运动呢?你来做做看呢! 师：我们大家一起来做运动吧! (2)创编懒羊羊吃东西的动作。 师：懒羊羊是怎么吃东西的?假如你是懒羊羊你想吃什么? 师：看你吃得这么香，我真馋啊! 师：你这个东西真好吃，我好想吃一口啊! 师：你真像个嘴馋的懒羊羊。 师：你们看我在吃什么?你们想不想吃啊? (3)创编美羊羊爱装扮的动作。 师：美羊羊最爱装扮自己了，她会装扮哪里呢? 师：女孩子一起来装扮自己吧!我们男孩子也来装扮装扮自己。 3、幼儿进行歌表演(唱到第三段) 师：这一次我们边唱歌边做动作，当我们唱到“他最爱做运动、他最爱吃东西、她最爱装扮”这个时候，我们就做出刚刚想到的好看的动作好吗? 三、幼儿学唱第四段，创编小羊可怕的动作。"教案来自：屈;老师教;案网." 1、师：告知你们哦!这幢楼还有四楼呢，四楼会住着谁呢?我们来听一听!(播放第四段音乐) 2、师：这段音乐听上去感觉怎么样?(低沉、沉重)你们猜四楼会住着谁呢?听了这段音乐你觉得灰太郎是一只怎样的狼?(狡猾、凶狠) 3、师：灰太郎想干什么?大家一起听! (观赏老师演唱第四段音乐) 师：他想做什么呀?(熟识歌词) 4、师：啊呀，灰太郎要想抓我们小羊，你们可怕吗?可怕是什么样子的啊?(抖、心跳、抱头、躲起来、藏起来) 5、幼儿完整进行歌表演。 师：我们把整首歌曲连起来唱一遍。 四、音乐嬉戏 1、第一遍嬉戏：(介绍规章)了解听到狼叫要躲起来。 师：你们都是聪慧的小羊，会表演这么多好看的动作，告知你们哦!这个音乐还可以做一个嬉戏呢! 师：嬉戏你们喜爱玩吗?但玩嬉戏是有规章的!听好规章哦! 师：把歌曲里小羊的形象用和别人不同的动作表现出来;其次是要听清晰音乐，听清晰灰太狼什么时候消失。让我们听好音乐。 师：刚才在玩嬉戏的时候，我发觉有好多小伴侣做的动作和别人不一样，真棒! 师：狼来啦，小羊们快跑!记得听到狼叫要赶快跑回家哦! 2、其次遍嬉戏，小羊换楼层 师：楼房里的小羊在和我们捉迷藏呢!这次我们可要看认真了。 师：别可怕，你怎么被抓住了，是不是你没听清晰音乐。 3、第三遍嬉戏，灰太狼换楼层 师：灰太狼为了想吃到小羊，他也搬家了，搬到哪一层我也不知道，所以这次小伴侣要听好音乐，听到狼叫要赶快跑回家哦! 师：这次我们小伴侣都听清了音乐，凶狠的灰太狼一只小羊也没抓住，灰溜溜的走了。 4、第四~五遍嬉戏，请幼儿当灰太狼 师：这次灰太狼可狡猾啦，他藏在我们小羊当中，你们可要看认真喽! 师：嬉戏好玩吗?想不想再玩了? 五、结束活动 师：小羊们今日玩得快乐吗?我们下次再来玩吧! 活动反思： 在本次活动中，我能够抓住当前流行的元素发挥自己的想象开展活动，从孩子的爱好点动身设计出有新意的活动，是孩子们的乐观性和活动的参加度大幅度上升。活动的教学形式较为开放，和孩子们围坐在一起也显得师生间的关系无比的亲近和谐，活动氛围营造的很具有亲和力。在活动中采纳新奇的教法让教学活动时刻保持新奇和活力，使幼儿在体验音乐美的同时，达到科学性、艺术性、健康性、愉悦性德 和谐统一。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e12a53b7de88d0d233d4b14e852458fb770b38b5.html