中华传统文化教育学生学习能力评价量化表 云浮市新兴县实验小学课题组 一级指标 序号 二级指标 序号 1 1 思维能力 3 能够从不同的角度提出问题，并考虑解决问题的方法 3 2 评价内容 能够获取知识信息，并加以提炼 能够运用记忆，理解等方法来吸取知识 权重 得分 4 4 思维灵活度（20分） 2 表达能力 1 有表达自己的想法和勇气 2 2 3 1 能够正确表达出自己的意见和想法 能够自然、流畅地进行表达、陈述 能够内化所理解的知识信息 能够根据自己获取的知识完成学习任务 能够正确地运用内化的知识来解决现实生活中遇到的问题 能够安排时间内自觉进行学习 能够抽出时间，不受外界干扰进行学习 专注于学习，主动排除各种困难，创造条件进行学习 能对自己已有的信息进行组织和归类，正确整理信息 4 3 3 4 5 4 2 2 3 1 实践 能力 2 3 1 学习注意力 （20分 ） 2 学习专注程度 2 3 1 自学能力 1 2 能够通过自己已有的知识经验来独立地获取新的知识信息 3 学习独立性（20分 ） 2 自我约束 3 能够通过自己的感知，分析等来真正并正确地理解新知识 4 1 能够有效地安排和利用学习时间 3 2 能够根据自己不同的学习来调整学习步骤及学习计划 3 3 学习知识能做到有始有终，有克服困难的意志和自信心 4 1 兴趣动力 接受学习任务，有按时能按时完成任务的动机 3 1 2 对学习有动力，乐学好学，兴趣持久 对学习表现出极大的热情与兴趣，自主完成学习任务，并有学习成果 自己能完成学习任务，听从教师教导 3 学习自信心 （20分 ） 2 自主自信 3 4 1 3 2 能够自己安排时间，找准学法，善于自主自觉进行学习 善于迁移原有知识，构建新的知识体系，大胆运用所学知识表现自己 能够根据自己的个性特点以及以往学习经验，总结出适合自己的学习方法 定期对自己的学习方法进行调整和修改 3 3 4 1 1 学习方法 2 学习 反思力 3 5 （20分 ） 2 1 自我调控 能够根据学习对象的不同灵活地选择合适的学习方法 4 2 能够有效地整合各种学习方法，实现整体大于部分之和 4 3 能够高效利用学习资源 4 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e1473783f90f76c660371a07.html