开学英语教学随笔 开学英语教学随笔 作为一名小学英语教师，如何在此刻的岗位上发光发热，如何让学生在有限的课堂时光里学好英语这门语言，教育教学中有太多的东西值得我去深思，去探索。下面是的开学英语教学随笔，欢送来参考！ 透过八年的工作实践，我认识到，小学英语教学不就应只满足于对单词、句型的概念化解释和程序化分析，那样只会使教学资料平淡、课堂气氛沉闷，使学生不能全身心地投入到英语学习中来，使他们原有的兴趣和信心很快丧失殆尽。那么，怎样才能做好小学英语的教学工作呢？以下是我教学过程中的几点体会和心得： １．在教学过程中尽可能少地说汉语，而是以英语为主体，利用手势、眼神、动作、音调等辅助手段来帮助学生理解教学资料；并且在教学过程中创设各种情景对话，透过直接的语言交流来帮助学生建立语感。透过这种方式组织教学，能增加学生的语言实践时机，营造语言气氛，培养学生直接用英语思维、表达的习惯。 ２．英语作为一种语言，其教学就应融入必须的.情境之中。可透过课堂表演来创造必须的语言环境，给孩子营造一方自由开展、自由发挥的天地；并且可为学生带给自主学习和交流的时机，给每位学生自我表现和自我开展的时光和空间。 ３．鼓励学生透过参与体验、实践、合作、探索等方式，开展听、说、读、写的综合潜力和整体素质。要求学生在学校见到老师、同学，用英语打招呼；在英语课堂，尽可能用英语进展交流；在课外，也要鼓励孩子们尽可能使用英语。把英语教学融入日常生活中的各个环节，让学习成为生活的一局部，让生活成为学习的延续。 ４．反应信息、即时稳固。 英语的听、说训练必须要做到反应及时。在教学中，学生对刚学的资料记忆犹新，印象深刻，但假设不及时稳固，不仅仅会很快遗忘，然后而且会使学生在听、说中的错误与偏差得不到及时纠正，以至构成错误的思维定势和语言习惯。 １．尊重每个学生，鼓励他们用心尝试，及时发现他们的进步并给予相应的表扬，保护他们的自尊心和用心性。 ２．创设各种合作学习活动，然后促进学生互相学习、互相帮助、体验成功、合作开展。 ３．关注后进生和性格内向的学生，尽可能为他们带给正确表现自我的时机，让每一次小小的突破成为他们进步的基石。 ４．建立融洽的师生关系，经常和学生一齐交流和探索，了解学生所想所需，做到教学相长。 １．用心创造条件，让每个学生都参与到学习活动中来。 ２．结合语言情境，让学生透过实践和运用来深化学习。 ３．进展自我评价，根据各自的不一样状况进展查漏补缺。 １．注重教师的客观性评价，对学生学习过程中的点滴进步给予及时的肯定和鼓励。 2．重视学生的主观性评价，让学生透过分析，透过比拟，然后认识自我的优势和缺乏，明确努力的方向。 小学英语教学的目标是要透过听、说、读、写训练，帮助学生学会如何正确使用英语，并具备必须的英语口头表达潜力。这一主线贯穿整个教学的全过程。然后其中，听、说训练尤为重要，训练 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e166aa47bd23482fb4daa58da0116c175f0e1e8a.html