案例:欢欢喜喜过大年 寒假归来，跟孩子们开展了谈话活动：“说说假期里最难忘最喜欢的事情” 。孩子们七嘴八舌争先发言。 崔林轩说：老师我喜欢过年，过年可以放炮竹。 郑皓严说：老师，我也喜欢放炮竹，我还可以用手拿着放烟花。 女孩子王焕文说：过年还可以吃好吃的。老师我会包饺子了，过年的时候我和妈妈爸爸一起包饺子。 蔡佳彤也说：老师，我也包饺子了，我爸爸妈妈还给我买漂亮衣服了。 张啸天又说：我在家里的门上贴“福”字了，还贴对联了。 郑皓严说：我还得大红包了，我有许多压岁钱。 “我也有”，“我也有”。宝宝们都喊起来。 看着宝宝们的兴奋劲儿，感知到了他们对“过年”的浓厚兴趣。《指南》中讲到：幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。教育建议中讲到：要多给幼儿提供倾听与交谈的机会，经常和幼儿一起谈论他感兴趣的话题，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。结合宝宝对“过年”的兴趣点，我们开展了语言活动《欢欢喜喜过大年》， 活动目标： 1、知道春节是中国特有的传统节日。 2、会用“我看见了……我听见了……”讲述自己的所见所闻。 3、通过回忆过大年的喜庆情景，体会生活的美好。 1 活动前我们和家长互动，请家长把过年时候家里活动的照片带来，活动中教师以提问的形式，引领宝宝回忆讲述节日里自己的所见所闻所感，如：1、过年的时候你看到周围环境有什么跟平时不一样？（在商场里边、大街上、社区里、电视上看到什么和以前不同？） 2、过年的时候家里有什么变化？（贴对联、贴福字、贴窗花、贴年画） 3、过年的时候你听到了什么？大家互相问候什么？去拜年的时候说什么吉祥话儿？（过年好！恭喜发财！万事如意！大吉大利！） 4、过年的时候你有什么收获呀？（新衣服、新玩具、大红包、好吃的）。 活动分析与反思： 通过这节活动，使宝宝们对中国最重要的传统节日——春节积累了丰富的认知经验，孩子们拿着自己带来的图片，分享自己过年的经历，说的宝宝津津乐道，听的宝宝津津有味，好像过年的情境就在眼前，大大提高了宝宝的语言表述能力、分享能力。从中我们也发现了孩子们对“过春节”兴趣相当浓厚，而且对节日里的活动记忆犹新，意犹未尽，所以接下来我们预想了一系列有关“春节”的活动，并有序开展起来。 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e19295569b8fcc22bcd126fff705cc1754275f3d.html