五年级语文下册试题-必读书阅读训练四 ——通过人物动作、语言、神态的描写体会人物的内心一、阅读任务 阅读《三国演义》第六十一至一百二十回。 二、名著导读 1．【提取信息】选择题。 (1)我国第一部长篇历史章回体小说是( )。 A．《红楼梦》 B．《西游记》 C．《三国演义》 D．《水浒传》 (2)刘备使用的武器是( )，张飞使用的兵器是( )，关羽使用的兵器是( )。 A．双股宝剑 B．青龙偃月刀 C．丈八蛇矛枪 (3)最能体现“富贵不能淫，威武不能屈”的英雄是谁( )。 A．关羽 B．甘宁 C．张飞 D．夏侯惇 (4)一次，当关羽受伤时，为他刮骨疗伤的大夫是( )。 A．扁鹊 B．刘备 C．华佗 (5)“三顾茅庐”出自哪个故事？( ) A．刘备拜见诸葛亮 B．诸葛亮拜见刘备 C．诸葛亮拜见曹操 (6)“赤壁之战”中，是由( )。 A．关羽向曹操诈降 B．黄盖向曹操诈降 C．张飞向曹操诈降 (7)“既生瑜，何生亮！”这句话是( )说的。 A．曹操 B．周瑜 C．诸葛亮 (8)下列人物与事件对应完全正确的一组是( )。 A．刘备—三顾茅庐 孙权—割须弃袍 B．张飞—单刀赴会 周瑜—草船借箭 C．诸葛亮—空城计 关羽—温酒斩华雄 D．周瑜—借东风 赵云—单骑救主 2．【提取信息】把下面人物的姓名和对应的字连起来。想一想，两者之间有什么联系？ 赵云 曹操 诸葛亮 关羽 张飞 周瑜 孟德 云长 翼德 公瑾 子龙 孔明 我发现：人物的姓名和对应的字之间意思________(相近 相反)。 3．【整体感知】填空。 《三国演义》中塑造的人物深入人心．后来，我们常常把智慧的人叫作__________，量窄的人叫做________，忠厚的人叫作________，性烈的人叫作________，奸诈的人叫作________，昏庸的人叫作________。 三、精彩片段 第九十五回(节选) 孔明分拨已定，先引五千兵退去西城县搬运粮草。忽然十余次飞马报到，说：“司马懿引大军十五万，望西城蜂拥而来！”时孔明身边别无大将，只有一班文官，所引五千军，已分一半先运粮草去了，只剩二千五百军在城中。众官听得这个消息，尽皆失色。 孔明登城望之，果然尘土冲天，魏兵分两路望西城县杀来。孔明传令，教“将旌旗尽皆隐匿；诸军各守城铺，如有妄行出入，及高言大语者，斩之！大开四门，每一门用二十军士，扮作百姓，洒扫街道。如魏兵到时，不可擅动，吾自有计。”孔明乃披鹤氅，戴纶巾，引二小童携琴一张，于城上敌楼前，凭栏而坐，焚香操琴。 却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑；右有一童子，手执麈尾。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，傍若无人，懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。次子司马昭曰：“莫非诸葛亮无军，故作此态？父亲何故便退兵？”懿曰：“亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知？宜速退。”于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去，抚掌而笑。众官无不骇然，乃问孔明曰：“司马懿乃魏之名将，今统十五万精兵到此，见了丞相，便速退去，何也？”孔明曰：“此人料吾生平谨慎，必不弄险；见如此模样，疑有伏兵，所以退去。吾非行险，盖因不得已而用之。此人必引军投山北小路去也。吾已令兴、苞二人在彼等候。”众皆惊服曰：“丞相之机，神鬼莫测。若某等之见，必弃城而走矣。”孔明曰：“吾兵止有二千五百，若弃城而走，必不能远遁。得不为司马懿所擒乎？”言讫，拍手大笑，曰：“吾若为司马懿，必不便退也。” 1．【整体感知】请用一句话概括选段的情节内容。(不超过10字) ________________________________________________________________________ 2．【提取信息】从选段内容看，诸葛亮面临着怎样的危急情势？其中不恰当的一项是( ) A．敌我力量悬殊。 B．敌军来势凶猛，我军没有任何准备。 C．身边别无大将，众官“失色”。 D．军士扮作百姓，洒扫街道。 3．【解读信息】按情节发展，上文节选是故事的高潮和结局部分，写了__________中计和__________释计。 4．【解读信息】文中三次写到诸葛亮的笑，请揣摩人物当时的心理，分析这三次笑的不同内涵。 (1)“笑容可掬”： ________________________________________________________________________。 (2) “抚掌而笑”： (3) ________________________________________________________________________。 (4) “拍手大笑”： (5) ________________________________________________________________________。 5．【提取信息】文段运用了对比手法来刻画人物性格，请指出下列两组对比的作用。 司马昭与司马懿的对比： ________________________________________________________________________ 众官“无不骇然”与孔明“抚掌而笑”的对比： ________________________________________________________________________ 6．【评价鉴赏】诸葛亮的许多故事家喻户晓，请再写出一个诸葛亮的故事，并说说你喜欢的原因。 故事的名称： ________________________________________________________________________ 喜欢的原因： _______________________________________________________________________ 必读书阅读训练四答案 二、1.(1)C (2)A C B (3)A (4)C (5)A (6)B (7)B (8)C 2.赵云—子龙曹操—孟德诸葛亮—孔明关羽—云长张飞—翼德周瑜—公瑾相近3.诸葛亮周瑜鲁肃张飞曹操刘禅 三、1.诸葛亮巧施空城计 2.D 3.司马懿 诸葛亮 4．故作坦然轻松，以诱司马懿中计，这是紧张的笑 见魏军远去，暗自庆幸，如释重负，这是轻松的笑 胜利之后的开怀大笑，这是自豪的笑，也是嘲弄司马懿的笑 5.以司马昭的年轻气盛衬托司马懿的老谋深算和多疑自负 以众官的惊慌失措突出了孔明的大智大勇。 6.示例：诸葛亮借东风 诸葛亮知识渊博，通晓天文，推测出东风到来的时间，大破曹军，令人钦佩。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e1a8bbe96337ee06eff9aef8941ea76e58fa4a87.html