三种语法教学法在日语教学中的利弊

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三种语法教学法在日语教学中的利弊

邹东凛

【期刊名称】《华章》【年(卷),期】2010(000)026

【摘要】语法的习得是语言掌握的基石.学习者在习得的过程中,教师的教学法起到了关键的作用.本文在利用言语习得理论的基础上来分析日语语法教学中的三大教学法的利弊,探讨如何在教学实践中,更加有效地提高学习者的语法习得能力. 【总页数】1页(P122) 【作者】邹东凛

【作者单位】南京特殊教育职业技术学院,文理学院,江苏,南京,210038 【正文语种】中文【中图分类】G642 【相关文献】

1.语法翻译教学法在高级日语精读教学中的应用与反思2.试论语法翻译教学法在高级日语教学中的运用3.图示教学法在日语语法教学中的应用4.任务教学法与语法翻译法在初级日语教学中的互补运用5.任务型教学法在日语语法教学中的应用探析

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本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e1ad5971f28583d049649b6648d7c1c708a10baa.html

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