学习中华人民共和国教育法心、得体会 通过认真学习《中华人民共和国教育法》有关教师职业道德要求 的条文及规定，新《教育法》使我感受到新法的立法理念有了较大的 突破，因为它保障义务教育阶段所有孩子、所有学校、所有老师的基 本权利，其中最基本的一个立法理念是以学生发展为本， 真正给学生 以发展的空间，同时给义务教育阶段教师充分的发展空间， 真正的体 现了以人为本，利国利民。所以新《教育法》的颁布实施，是改革开 放以来教育上的重大成果，也是改革开放、社会发展进步的一个必然， 对于进一步深化教育体制改革，促进义务教育的发展，是一件具有里 程碑意义的大事。我认识到教师作为人类灵魂的工程师， 不仅要教好 书，还要育好人，各个方面都要为人师表。要想成为一名新世纪的合 格教师，应当做好以下几方面工作： 一、 树立事业心，增强责任感热爱教育事业，忠诚教育事业，献 身教育事业。教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候 都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个 教育家，是人类灵魂的工程师。“以情育人，热爱学生；以言导行， 诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任”。热爱学生 是教师职业道德的根本。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又 是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职 业的具体表现。 二、 培育教师人格魅力在教育中，一切师德要求都基于教师的人 格。师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代教育家提出的“为 人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实 践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在 学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模。教师的 人格魅力来源于对事业的忠诚，他们不是紧紧把教书看成谋生的手 段，而是毫无私心杂念地投身其中，以教书育人为崇高的职责，并能 从中享受到人生的乐趣。他们以自己的真诚去换取学生的真诚， 以自 己的纯洁去塑造学生的纯洁，以自己人性的美好去描绘学生人性的美 好，以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。 他们应是最能以身作 则的人。教师时时处处要以大局为重，克服个人主义，自觉遵守宪法 和社会公德守则，遵守校纪校规，以模范行为为学生做出表率。俗话 说：“教育无小事，事事是教育；教育无小节，节节是楷模。” 三、热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心爱护学生。热爱 学生并不是一件容易的事。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩 子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情基础， 学生一旦体会到这种 感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教师是塑造人类灵魂的工 程师，应具有十分强烈的质量意识，要真正在培养学生高尚情操、塑 造学生美好心灵方面下功夫。一个教师只有对自己的学生充满执着的 爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感， 才能坚定不移地辛勤耕 耘，获得丰硕的育人之果。热爱学生，是教师全部职业活动中最宝贵 的一种情感，没有对学生的爱，也就不可能有真正成功的教育，教师 应当把它无私地奉献给全体学生。 爱是打开心扉的钥匙。要把真挚的 爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的 学生，要让每一个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆， 从中汲取奋 发向上的力量，更加自爱、 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e1c072ee86c24028915f804d2b160b4e777f814b.html