有声的记忆无声的回忆——小学英语录音作业活动的尝试 当今教育界出现了很多新的教学方法，但是要用不同的方法来激发学生学习的热情，还是非常具有挑战性的。最近，我的学校开展了一项新的小学英语录音作业活动，它给学生提供了一个丰富多彩的语言学习和体验环境，让学生能够真正体验一种有声的记忆和无声的回忆，这种学习方法不仅能够激发学生的兴趣，而且还可以帮助学生更多地掌握英语知识和技能。 在这次小学英语录音作业活动中，学生要求录制自己朗读的英语故事，这些故事主要涉及到中文传统文化中的一些有趣的故事，还涉及到一些现代的英文故事和歌曲。每个学生的作品将在实验室里录制成声音文件，并上传到互联网上，每个学生的语音作品都能引起老师和同学的关注。 参与这次英语录音作业活动的孩子们大都是有着良好英语基础的孩子，他们充满热情地上台朗读，他们能很好地把握节奏感、语调等语言技巧，对于更复杂的英语句子，他们也能很好地感知句子的结构和内涵。 另外，这次英语录音作业活动充分体现出了“以英语为载体，体验传统文化”这一理念，因为朗读的故事大多是中国传统文化故事，比如“爱丽丝梦游仙境”、“西游记”以及“唐诗宋词”等。对学生来说，这种有趣的学习活动不仅可以能激发他们的兴趣，而且还能让他们更好地了解中国传统文化，以及中国传统文化中的那些有趣的故事。 本次小学英语录音作业活动也体现出了有声的记忆和无声的回 - 1 - 忆。参与者在录制的时候，既可以感受到朗读的快乐，也可以感受到自己对英语的学习取得的成就；在聆听的时候，又可以将已经学习过的英语重新激活，将未曾学习的英语信息融入自己的记忆中，形成有声的记忆和无声的回忆，从而更好地理解英语，更好地学习英语。 在本次英语录音作业活动中，学生们可以体会到英语学习的乐趣，也可以将英语学习融入到他们自身的生活中。英语录音作业活动可以有效地激发学生学习英语的兴趣和热情，让学生们更好地掌握英语知识和技能，从而更好地应用英语，为我们的社会和国家发展做出贡献。 所以，有声的记忆和无声的回忆就像一条纽带，联系着英语学习的起点和终点，联系着学生的愉悦时光和回顾时光。希望通过本次英语录音作业活动，更多的学生可以将英语学习融入到自己的生活当中，拥有有声的记忆和无声的回忆！ - 2 - 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e21cf646cf7931b765ce0508763231126edb77ec.html