第八课 十二岁的际遇 教学目标： 1通读课文，整体感知作者对北大深厚复杂的感情。 2、 理清文章思路，了解文章内容。 3、 体会本文语言优美淡雅充满诗意的特点。 教学重点和难点： 1知识的海洋，教育的启迪，使人渴望生活，渴望创造，渴望在无际的 自由飞翔。 2、诗意盎然的语言蓄满深情。 教学过程 一、 导入： 田晓菲是个早慧型的人才，她13岁就被北大破格录取，为纪念北大九十周年校 庆而写作这篇文章时，她也只有16岁，却已是大三的“老生”了，北大带给她怎样 的影响呢？她又想对这所享誉全国的著名高等学府说些什么呢？现在就让我们一起 来学习田晓菲的《十三岁的际遇》。 二、 检查预习：组织学生诵读课文，借助工具书，扫除文字障碍。 三、 学生个人有感情地朗读课文。教师提示思考：作者对北大有着什么样复杂 深厚的感情？ 四、 文章思路与内容：按文章给出的时间顺序理清作者在不同的年龄段发生的 与北大有关的故事。组织学生阅读完成 天空 参考: 7岁时，见到一张泛黄的北大照片，第一次知道世界上存在着一 个“北大”。 10岁时，过北大校门而不顾，坚信自己会成为北大的学生，要保持新鲜感。 13岁多时，考入北大，从此在北大成长。 即将16岁时，为纪念北大九十年校庆之际创作此文回顾两年北大生活，展望 未来，渴望创造与飞翔。 五、 两年的北大生活使作者对北大有了深刻而丰富的认识，你能说说北大是如 何深刻地影响着作者的成长的吗？学生研读第二部分。 提示：北大的书和北大的人。 北大的书：400多万册图书开始让作者几乎感到绝望，如那个哭泣的小女孩一 样感到自己的浅薄，慢慢的，作者在书的世界里心情变得沉静、愉悦、安详。 北大的人：北大学生的敏感、纯洁、机智与生机勃勃让作 者感受到北大特有的 清新自由的气氛。北大的老师让作者第一次懂得了老师二字真正的涵义： 严谨治学, 诚恳做人。 小结：北大委于我心的太多，这是一段因浸透了汗水、泪水与欢笑而格外充实 的时光。 六、 作为一篇为校庆而作的文章，作者回忆自己的金色年华，最让人感动的是 作者笔下的文字，这些文字因为蓄满了作者对北大深刻的 这些丰富多彩的文字有些什么样的体会呢？小组讨论总结感情而显得异常丰富，你 对 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e2c3ae1e340cba1aa8114431b90d6c85ed3a882f.html