青年教师个人学期发展计划 附学校介绍： 青年教师个人学期发展规划典范 1至5年轻年教师： 依据学校规定，本学期要求每位1至5年轻年教师制定个人学期发展规划。那如何设计个人发展规划，学校给大家供给一个典范，供参照，以便大家制定出的确可行的规划。 教师个人发展规划包含个人现状分析、发展目标、详细落实措施三部分。 教师个人现状分析是对专业修养的理性反省，能加强教师专业发展的针对性，鲜亮教师自己专业发展的目标。教师们缭绕个人优势和劣势分析，辩解从职业感情、专业修养、专业提高等方面作了个人现状分析；缭绕研究型教师的成长目标，从理论学习、科研意识培育、课题研究、实践反省等方面拟定了发展目标，拟定了详细落实措施。 一个青年语文教师在规划中作了这样的个人优势分析： 优势分析： 有热忱与童心，对学生的热爱是我苦守在教育事业的重要支柱。 有4年的讲堂教育实践经验，可以胜任低、高部的语文教育工作。敏于发现，勤于思虑，简单接受新事物与新看法。可以参加课题研究，并拥有初步的教育科研本事。学生喜爱上我的语文课。 有3年的班主任工作经验，能井井有条地办理好班级事务，培育得力的小干部。学生喜爱我这个大朋友。 职业心态平易，能正确的办理与同事、学生和家长的关系。 可以娴熟地掌握现代信息技术，并灵巧有效为教育所需服务。 勤学、勤学、不耻下问、喜爱阅读各种有利的文章，有时也会即性写两笔。 不足分析： 爱激动，在教育研究中虎头蛇尾的事时有发生，虽敏于思，但惰于笔，不擅长总结与整理。 理论功底单薄，虽借阅了一些理论书本，但关于理论还是一孔之见。 面对讲堂教育缺少“还可以更好吗？”这样的不停追求。所以有时会处于被迫，虽能较为轻松地、艺术地、合理地办理好自己的教育教育工作，但老是“拨一拨，动一动。”此乃惰性思想在作祟。 固然亲身参加了新课程的实验，但因理论功底的不足及没有教过高年级的原由，关于课程开发研究的本事还不过逗留在较浅的层次。 个人的语文修养还要进一步提高，综合学科本事不强。 这位教师为自己拟定了以下发展目标和详细措施：1 青年教师个人学期发展计划 1、定座右铭为“坚持终归就是成功”；学会有规划地做事。改“激动”为“灵巧”，改“热 情”为“恒情”。 2、联合自己的语文教育，主动负担新课程的研究。学期最少撰写一篇教育教育论文，并力 争发布或获奖。 3、每周撰写一篇质量较高的学习反省或研究心得；坚持将讲堂中灵光一闪的出色记录下来。 4、学期仔细阅读两本教育理论专著，平常遍布阅读教育教育类杂志并仔细做好念书笔录， 提高自己语文修养。 5、学期最少开一节校级以上研究课。 6、所教班级学生语文成绩合格率争取达到 100%，有90%的学生喜爱本学科。 7、依据学校要求，从各方面踊跃成立条件，力求成为校、区语文学科的中心教师。2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e30562d26c1aff00bed5b9f3f90f76c661374c71.html