《瓦尔登湖》读后有感 初读《瓦尔登湖》是在2011年暑期，作为英语专业学生，《瓦尔登湖》是必读经典书目，当时读完后感觉很震撼，如湖水般简明流畅的文字，却饱含作者梭罗的人生哲思。本书描绘了美国作家亨利·戴维·梭罗独居瓦尔登湖的两年多时间里的所见所闻和所思,在当时,我认为他崇尚简朴生活,热爱大自然风光,主张回归自然,不要囿于繁琐的物质追求,忽略了自己的精神追求。 而十年后,在经历了成家立业,进入三十而立的年龄阶段,每日忙于工作生活,利用暑期仅有的闲暇时间,重读《瓦尔登湖》,却有了新的体会。和本书作者梭罗一样作为教师，我们一定比他更忙，我们不可能离开自己的现有职业，自己的家庭，仅仅是为了追求自己精神上的独立，从梭罗写此书的背景我们也可以窥见一斑，这并不是作者推崇的行为方式。 1840年，梭罗向自己心爱的姑娘艾伦写了一封热情洋溢的求爱信，但艾伦的回信笔调冷漠，且在不久后嫁给了一个牧师。1842年哥哥约翰因一次意外得败血症离世，梭罗伤心欲绝，三个月闭门不出，哥哥的逝世和艾伦的拒绝成为梭罗一生的痛。1845年春天，28岁的梭罗来到离家乡康科德城不远的瓦尔登湖畔，度过了两年多的隐居生活，自耕自食，沉思写作。1847年9月，梭罗结束了离群索居的生活，回到原来的村落，仍然保持着自己简谱的生活风格，并将主要精力投入写作、讲课和观察当地的动植物。可以说，瓦尔登湖不仅为梭罗提供了一个栖身之所，也为他提供了一种独特的精神氛围，让他有充足的时间来调整自己的身心，疗愈自己心灵上的伤痛，找到真正的自己。梭罗并没有长久的在这里生活下去，而是在两年多以后，回归了原来的生活。梭罗于1854年发表了记叙这段经历的散文集《瓦尔登湖》。 现代教师在日常工作中，承受着巨大的身心压力，早晨一般六点半起床，七点半左右必须到教室，一天平均四节课，闲暇时间都在备课，写教案，批改作业，还有值周，值午休，课后服务，下午回到家六点半左右。还要处理学生的各种突发状况，和素质参差不齐的家长沟通，常常感到身心俱疲。 那么，什么才是适合教师疗愈身心的最佳途径？《瓦尔登湖》给出了我们答案——利用假期闲暇，体验多种生活，疗愈自己的身心。始终相信“万般体验皆生活”。从2020年疫情开始，大家的出行受到一定影响，人群聚集地也变得不安全，假期长途旅行被叫停。而大多数智慧的中年教师也找到了适合自己的生活方式：除了一日三餐，日常起居，总会抽时间练练字，写写教案，读读书，滋养一下自己入不敷出的精神世界。亲近自然的方式也是多样的:早晨起来沐浴着明媚的晨光，伴着鸟鸣的晨跑；晚餐后沐浴着温润的夕阳，选择植被丰富的地方散散步；骑山地车去周边旅游，亲近大自然。年轻的教师大概都在围着孩子转圈圈，每天用心陪伴孩子，记录着孩子成长的点滴，满心欢喜，累并快乐着。有些教师选择利用暑期充足的时间学驾照，结识一些不同行业的新朋友，也是收获满满。男教师会利用更多的时间参加运动，锻炼身体。大部分教师会抽一两周时间去看看年迈的父母，和他们聊聊家常，尽尽孝心。我们也会利用暑期体检，全方位检查一下自己的健康状况，有问题的及时治疗。一切看似平淡无奇，却能够全身心享受自己的生活，摆脱平日工作中的快节奏、以及为学生操不完的心。万般体验皆为生活，在多种体验中找到真正适合自己的生活方式，就是独特且有意义的。等我们以自己的方式享受完假期，依然要迅速调整自己的心态，以饱满的热情投入到新学期的工作中，一切都是新的开始，学生也变得可爱起来。 生命重在体验，借用《瓦尔登湖》中的名句“只要有可能，就过自由自在的、不受约束的生活。世界上只有能够自由自在地享受广阔的地平线的人才是幸福的。”让我们利用假期闲暇，体验多种生活，疗愈自己的身心，做一名幸福的教师。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e332c6eaa2c7aa00b52acfc789eb172ded639922.html