课 题 课 型 教 法 讲读 2-2对子歌二首 主 备 人 第二课时 李景玲 小黑板 课 时 授课时间 教 具 谈话、讲授、导读 1、认识3个生字，会写3个生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。理解课文的内容。 教学目标 3、发现对子的规律。 4、感受中华民族文化的丰富多彩，博大精深，体会祖国语言文字的隽永。 教学重点 把握对子的规律，发现对子的特点。 教学难点 发现对子的规律，给出上联会简单的对下联。 教 学 过 程 一、复习引入。 1、复习： 指名背诵《对子歌二首》（一） 2、导语：这节课我们继续《对子歌二首》的第二首，进一步感受对子的优美，以及我们中华民族文化的博大精深，丰富多彩。 3、板书课题：2-2对子歌二首 4、交代学习目标： （1）认识本课的3个生字和会写3个字，能正确、流利有感情地朗读课文，并背诵课文。 （2）理解课文的内容，发现对子的规律。 （3）感受中华民族文化的博大精深和丰富多彩，体会祖国语言文字的隽永。 二、读文感悟。 1、检查预习情况。 （1）出示生字学生认读。 （2）给生字组词。 莺（夜莺） 迢（千里迢迢） 巫（巫山） 雍（雍王） （3）指导写生字。 （4）指名读对子。 学生之间上下句互相读。 也可以教师师范读，引领学生读出节奏。 2、自由读一读对子，读出节奏和韵味。 二次备课 3、出示学路导航（一） （1）再读对子歌画出对子中描写的景物有哪些？与什么有关？ （2）读一读，议一议，你还有哪句对子没有读懂？画出来，同桌交流，讨论。 （3）交流学习所得。 4、指导感情朗读对子歌。 （1）指名读对子歌，感情饱满。 （2）分组读对子，其余学生拍手打节奏。 （3）师生配合读对子，分上下句读。 5、出示学路导航（二） （1）再次品读对子歌，看一看你发现了对子有什么规律？ （2）小组讨论交流对子的特点。 小结： 我发现：对子的特点是一个字对一个字，两个字对两个字；一句之间平仄相间，两句之间平仄相反；上联下联之间意思和意境上相近或相反。 6、背诵对子歌。 三、拓展延伸。 1、说一说你知道的其他对子。 2、已知上联对下联。“爆竹二三声，人间易岁。梅花四五点，天下皆春。 四、总结。 通过今天的学习，同学们不但学会今天的生字词，知道了对子的规律，还能学会简答的对对子。可以说收获颇丰。希望以后同学们能积累更多的优美的对子。 五、作业。 1、背诵对子歌。 2、积累优秀的对子。 2-2对子歌二首 （二） 观山——玩水 板书设计 衔泥双紫燕，课蜜几黄蜂。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e3c62a5230b765ce0508763231126edb6e1a7652.html