让独生子女从小学会爱父母 心理学研究证明，独生子女在心理进展过程中产生的自私，心中无他人，劳动观念差等消极特点，要紧是家庭教养不当造成的。前苏联儿童教育家克鲁普斯卡娅：“父母是天然的教师，他们对儿童，专门是幼儿阻碍最大。” 现在，许多独生子女大多是在众星捧月似的家庭环境中成长的，有的家长甚至把小孩当成“小祖宗”“小皇帝”，对小孩百依百顺，给他们无限关怀与疼爱，却不注意培养他们爱父母、爱他人的情感，使小孩以为众人对他的爱是天经地义的，而不明白也可不能去爱别人。 一、心中无他人，不知爱父母 例1：一位初中的男同学，在与父母外出游玩等汽车。同学一箭步窜上车，表情坦然的坐在座位上，面对站在自己周围挨挤的父母漠然。 车内的一位老者说：“小孩，应该让你的父母坐下。”还没等男同学作出反应，他的父母急忙对他说“你坐吧，我们不累。”但是男同学的父亲明明让旅行包坠的站立不稳了。老人繁重地摇了摇头。 例2：节日里，有一男孩随父母到爷爷家吃饭。饭菜上齐，预备吃饭时，男孩突然大哭大闹起来，谁也哄不住。问其缘故，原先是他最喜爱吃的大虾没有摆在他前面，而是摆在爷爷面前了。最后大虾摆在了男孩面前才平息了哭闹。 看了上面两个例子，我们不禁反问：“什么缘故父母对小孩无微不至的舐犊之情，却换回如此的自私无情呢?”究其缘故，确实是由于父母对小孩一味简单地施予爱而没有对小孩进行健康的情感教育的恶果。 前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“善良的情感是良好行为的肥沃土壤。”因此，做父母的要从小在小孩心灵中埋下爱的种子。 二、劳动观念差 按理说，独生子女因上无兄妹，下无弟妹，从小要多承担一些家务劳动，因而劳动观念应较强。但事实却相反，更多独生子女的家长因为“疼”而“惯”，什么都不让小孩动手，还有家长因嫌小孩小，“碍手”，许多情况宁可自己做。结果，许多四、五岁的小孩上幼儿园时可不能穿衣，可不能吃饭，可不能擦屁股，有尿可不能蹲便盆(在家坐盆)。老师将饭摆在桌上，有的幼儿只因饭离他距离稍远些，就不明白吃饭(只需动手将碗拿过来)，举手之劳都懒的动。更有甚者，有的小孩举着剥好的鸡蛋(上面有一点鸡蛋皮)惊恐的说：“那个鸡蛋不能吃，上面有东西。久而久之，小孩养成了衣来伸手饭来张口的不良适应。长大以后，也缺乏劳动观念，同时干什么也干不行。 让小孩做些力所能及的情况不是为了制造物质和财宝，而是培养初步的劳动适应，促进小孩身心健康成长。要求小孩自己能做的事自己做。如：自己穿脱衣服，学着铺、叠被，自己洗脸洗脚，自己收拾玩具、图书。另外，帮家长干些家务。如：关心摆碗筷、浇花、剥豆、择菜等。要从小培养小孩爱惜粮食、图书、玩具等，培养小孩做事要有始有终、有条理的适应。 总之，父母是小孩最靠近，接触最多的人。要让小孩明白父母为他们的成长付出了心血和汗水，让他们体会父母的养育之恩，产生体贴之情，学会爱父母。 心理学研究证明，独生子女在心理进展过程中产生的自私，心中无他人，劳动观念差等消极特点，要紧是家庭教养不当造成的。前苏联儿童教育家克鲁普斯卡娅：“父母是天然的教师，他们对儿童，专门是幼儿阻碍最大。” 现在，许多独生子女大多是在众星捧月似的家庭环境中成长的，有的家长甚至把小孩当成“小祖宗”“小皇帝”，对小孩百依百顺，给他们无限关怀与疼爱，却不注意培养他们爱父母、爱他人的情感，使小孩以为众人对他的爱是天经地义的，而不明白也可不能去爱别人。 一、心中无他人，不知爱父母 例1：一位初中的男同学，在与父母外出游玩等汽车。同学一箭步窜上车，表情坦然的坐在座位上，面对站在自己周围挨挤的父母漠然。 车内的一位老者说：“小孩，应该让你的父母坐下。”还没等男同学作出反应，他的父母急忙对他说“你坐吧，我们不累。”但是男同学的父亲明明让旅行包坠的站立不稳了。老人繁重地摇了摇头。 例2：节日里，有一男孩随父母到爷爷家吃饭。饭菜上齐，预备吃饭时，男孩突然大哭大闹起来，谁也哄不住。问其缘故，原先是他最喜爱吃的大虾没有摆在他前面，而是摆在爷爷面前了。最后大虾摆在了男孩面前才平息了哭闹。 看了上面两个例子，我们不禁反问：“什么缘故父母对小孩无微不至的舐犊之情，却换回如此的自私无情呢?”究其缘故，确实是由于父母对小孩一味简单地施予爱而没有对小孩进行健康的情感教育的恶果。 前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“善良的情感是良好行为的肥沃土壤。”因此，做父母的要从小在小孩心灵中埋下爱的种子。 二、劳动观念差 按理说，独生子女因上无兄妹，下无弟妹，从小要多承担一些家务劳动，因而劳动观念应较强。但事实却相反，更多独生子女的家长因为“疼”而“惯”，什么都不让小孩动手，还有家长因嫌小孩小，“碍手”，许多情况宁可自己做。结果，许多四、五岁的小孩上幼儿园时可不能穿衣，可不能吃饭，可不能擦屁股，有尿可不能蹲便盆(在家坐盆)。老师将饭摆在桌上，有的幼儿只因饭离他距离稍远些，就不明白吃饭(只需动手将碗拿过来)，举手之劳都懒的动。更有甚者，有的小孩举着剥好的鸡蛋(上面有一点鸡蛋皮)惊恐的说：“那个鸡蛋不能吃，上面有东西。久而久之，小孩养成了衣来伸手饭来张口的不良适应。长大以后，也缺乏劳动观念，同时干什么也干不行。 让小孩做些力所能及的情况不是为了制造物质和财宝，而是培养初步的劳动适应，促进小孩身心健康成长。要求小孩自己能做的事自己做。如：自己穿脱衣服，学着铺、叠被，自己洗脸洗脚，自己收拾玩具、图书。另外，帮家长干些家务。如：关心摆碗筷、浇花、剥豆、择菜等。要从小培养小孩爱惜粮食、图书、玩具等，培养小孩做事要有始有终、有条理的适应。 总之，父母是小孩最靠近，接触最多的人。要让小孩明白父母为他们的成长付出了心血和汗水，让他们体会父母的养育之恩，产生体贴之情，学会爱父母。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e3e2b9bb27c52cc58bd63186bceb19e8b9f6ec20.html